送小青蛙回家（繁体：傢）数学小班幼儿园小班数学送点点回家的连线教案？

幼儿园小班数学送点点回家的连线教案？材料介绍：　　各色陶泥、即时贴、空饮料瓶、彩笔等。　　材料的投放与利用：　　根据主题活动我有一双小巧手，我们将教学活动延伸到了区域活动中，并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料，孩子们通过搓、压、团等手法，将花瓶装饰的惟妙惟肖

幼儿园小班数学送点点回家的连线教案？

材料介绍：　　各色陶泥、即时贴、空饮料瓶、彩笔等。　　材料的投放与利用：　　根据主题活动我有一双小巧手，我们将教学活动延伸到了区域活动中，并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料，孩子们通过搓、压、团等手法，将花瓶装饰的惟妙惟肖。

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的《pinyin：de》故【读：gù】事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲澳门新葡京的(pinyin：de)旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快和用yòng 心交往的快乐。

　　4、能唱《读：chàng》准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐【练：lè】活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动（繁：動）准备：

　　青蛙纸偶一个，图谱（繁：譜）一张，电子琴。

　　活《huó》动过程：

　　一、引起{拼音：qǐ}兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，澳门威尼斯人师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小{xiǎo}朋友们听一听它是怎么回家的？”

　幸运飞艇　二、新教[读：jiào]歌曲

　　1、教师清唱歌(gē)曲一遍。

　　2、重点练习基本节(繁体：節)奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱【练：gū】呱的动作并发出声音。（出{pinyin：chū}示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什《pinyin：shén》么意思。”“我们一《yī》起来学当小青蛙吧！”

　　A、练【繁体：練】习两遍

　　B、师[繁体：師]幼轮唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱

　　3、完《pinyin：wán》整演唱两遍。

　　师“我们都是【读：shì】青蛙的朋友，让我们一起{qǐ}唱着歌送小青蛙[wā]回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情（qíng）境的创设，表演不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里[lǐ]十分难过。怎么{pinyin：me}唱才能表达出《繁：齣》难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小(xiǎo)青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么(me)唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱【chàng】并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻qīng 蹦《bèng》，不发出叫声）

　　4、师“小《pinyin：xiǎo》青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地《读：dì》赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创编活【huó】动

　　1、师“很多正在回家的小动[繁体：動]物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起{qǐ}来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据[jù]所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一yī 个[繁体：個]个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开《繁体：開》心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　澳门永利　活动(拼音：dòng)反思：

　　《小青蛙找澳门永利家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几《繁体：幾》部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。