幼儿教案牙齿幼儿《繁体：兒》小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙的牙齿【澳门新葡京练：chǐ】（一）

班级：小班(拼音：bān)

活《拼音：huó》动目标：

1．引导幼儿讨论图澳门博彩画的内容，注意观察chá 图画的细节。

2．帮助幼儿认识书本的基本澳门威尼斯人物理特征，例[pinyin：lì]如书由封面、内页、封底等组成。

3．初步了解故事情节，能与同伴和老师分【练：fēn】享自已的阅读感受。

活动《繁体：亚博体育動》准备：

1．故事大图书一本(练：běn)

2．每个小朋友（yǒu）一本《恐龙的牙齿》故事书

活动过程：

一．出示核[繁体：覈]桃，引出课题。

1.教师：这是什么？小朋友{拼音：yǒu}吃过吗？

2.请幼儿拿一颗（繁：顆）核桃吃《繁体：喫》，引出“咬不开【练：kāi】”，然后，师生讨论咬不开核桃怎么办？看看小动物咬不开果壳又会怎么办呢？

二．出示大(pinyin：dà)书，引导幼儿观察图书的封面。

1．教师：今天老师皇冠体育带来了一本故事书，封面上有谁呀？他们在干什么呢？你是从什[拼音：shén]么地方看出来的？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼[读：yòu]儿这是一本关于恐(拼音：kǒng)龙卡卡{kǎ}的牙齿的故事，引起幼儿对图画书的兴趣。

三[拼音：sān]．引导幼儿观察画面，猜测故事

1．教师逐页展示画{练：huà}面，和幼儿一起观察和讨论。每展[拼音：zhǎn]开一页，教师都告诉幼儿这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺(繁：順)序概念。

（1）P1：图中有谁？恐龙在(练：zài)干什么（繁：麼）？树枝这么硬，恐龙能将《繁体：將》树枝咬碎吗？恐龙的牙齿怎么样？

（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小松鼠拿着什么？小（拼音：xiǎo）松鼠和恐龙之间会发生什【读：shén】么事呢？你从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的《pinyin：de》表（读：biǎo）情是怎样的？小松鼠的表情又是怎样？为什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的表情是怎样的？

（4）P4：这是什么地方？图上（shàng）有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的【读：de】？恐龙嘴里有什么？他的表情怎么样？小猴子的表情怎样？小鸟在哪里，他在看什么呢？

（5）P5：恐龙又来到了什么地方？图(tú)中有谁？小猫在干(gàn)什么呢？他手里拿着什么？小鸟【niǎo】在哪里？

（6）P6：小猫要请恐龙《繁体：龍》干什么？恐龙的表情怎样？小【pinyin：xiǎo】猫表情怎样？小鸟在{拼音：zài}哪里？

（7）P7：恐龙在吃什么？为什么恐龙又在吃树枝（读：zhī）呢？