科学活动教案分类？大班科学活动教案《树叶分类：归类思维训练》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录，能用恰当的语言表达分类的方法和结果，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班科学活动《树叶分类：归类思维训练》含反思教案吧
科学活动教案分类？
大班科学活动教案《树叶分类：归类思维训练》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录，能用恰当的语言表达分类的方法和结果，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班科学活动《树叶分类：归类思维训练》含反思教案吧。
活动澳门新葡京目mù 标：
1. 能用恰{qià}当的语言表达分类的方法和结果。
2.学习按一定特征给物体多【pinyin：duō】次分类并统计、记录。
3.培养幼儿手眼协调的能力。
4.幼儿能积极(繁：極)的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准(繁：準)备：
1. 两种不同大小、颜色、形状的（pinyin：de）树叶模切卡片每人一套。
2极速赛车/北京赛车.分类记录表、彩笔每人一《读：yī》套，教师记录表范例一张。
3.音乐《彩虹秋天》《找朋[拼音：péng]友》。
活[pinyin：huó]动过程：
1.导入(pinyin：rù)
教：孩子们今天老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什么（繁体：麼）?
幼：树叶《繁体：葉》…….。
教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了自己的树妈[繁：媽]妈，这不老师把它们带到咱{读：zán}班里来【练：lái】了，我们一起来认识一下它们吧。
2.引导幼儿观察(拼音：chá)树叶，并发现它们的不同。
教：孩子们看这些“树（读：shù）叶宝宝”是一样的吗?#28幼：不一样#29。
教：哪些地方不一样?#28幼【读：yòu】儿：形状、颜色、大小不一样#29。
#28教师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的(读：de)大《dà》有的小，颜色不一样，有黄[拼音：huáng]的有绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的#29。
3.出示“树叶宝宝”，引导幼儿讨论并确定分类标准（繁：準）。
1#29 引导(拼音：dǎo)幼儿探索分类.#28强调把话说完整#29
教：现在“树叶宝宝（繁：寶）”想请小朋友帮《繁体：幫》个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告【练：gào】诉老师。
2#29教师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视展现给其他孩《hái》子。
4.幼儿澳门银河操作“树叶”卡片进行分类记{练：jì}录。
1#29分卡片教师讲解【练：jiě】记录《繁体：錄》表的使用方法#28播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成#29。
2#29幼儿操作，教师【shī】巡回指导。
3#29教师《繁体：師》讲评记录情况
5.玩游戏“我的{练：de}朋友在哪里”
1#29教师[拼音：shī]介绍游戏玩法和规则。
2#29幼儿(繁：兒)游戏，教师指导。
6.找班内[拼音：nèi]有相同特征的物品，结束活动。
活动反（fǎn）思：
这次的优质课评选，我选择了一节，以前从没挑战过的科学活动“树叶分类”，这节活动主要是让孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果，并学直播吧习按一定的特征给物体分类并统计记录，从环节设计和材料准备我都紧扣目标，努力达到最好的教学效果(拼音：guǒ)。在领导和老师们的建议当中，我了解到了本次活动还有很多不足，以下我对本次活动进行了反思和总结。
在开始环节，我以秋天为导入语从而引出树叶，这一环节比较流畅，因为是大班的孩子了，再加上孩子对这种科学活动很感兴趣，所以当我引导孩子观察树叶的时候，孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状的不同，这样很容易的就进入了下一环节，第三环节是让孩子探索分类，这也是本节活动一个重点和难点[繁：點]，在让孩子观察完树叶以后，我就让孩子根据树叶的特点进行分类，由于我对教材的挖掘程度不够，以至于孩子分的种类比{读：bǐ}较多，有按颜色、形状、大小的，还有按规律排序【xù】的，比如：大小小，黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚，如果我在让《繁体：讓》孩子探索之前讲清楚是按某种分类方法，各分为两组，孩子就不会出现这么多状况了。
分类以后是记录环节，我以为大【pinyin：dà】部分孩子会书写数字，这里我考虑得不够周全，对于那些不会书写数字的孩子，我如果让孩子用自己明白的比如：画圆点、画符号等方法记录，就不会导致孩子有记录不出来的现象了。游戏环节可爱澳门永利的孩子们让我感到欣慰，孩子们太聪明了，在说出和好朋友有相同特征的时候，孩子们能说出：“我们都是男孩”“我们的袖子颜色一样”“我们都是平头”，这样的语言，孩子们的想象力分反应能力太强了。
总结了这么多最想说的就是，自己还需要多多学习，领导、老师们的建议我会及时改正，在以后上课我会(繁：會)从环节设计、语言组织、材料准备上考虑周全，让自己有（读：yǒu）更高的提升。
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