三年级语文教师发言稿 小学【xué】三年级实习语文老师第一节课如何给学生立规矩？

小学三年级实习语文老师第一节课如何给学生立规矩？一、纪律要求。1、不得迟到，迟到者要罚抄课文不少于200字，内容由语文老师指定。还要罚扫公共区或教室。2、上课认真听课，积极思考回答问题，积极参与学生互动

小学三年级实习语文老师第一节课如何给学生立规矩？

2、上课认真听课，积极思考回答问题，积极参与学生(pinyin：shēng)互动。不得东张西望，说与学习无关的小话，做小动等。没[繁体：沒]有小组合作互(拼音：hù)动时，必须坐姿端正

按要求记笔记。3、课间自由活动时不得追赶（繁体：趕）、打闹。二、学习要求

1、到校就必须读书，按要求背诵讲读课文或老师指定课文或章节段澳门新葡京落。没有完成者必须罚抄该课文！2、书写工整，练习卢中南或田英章硬笔书法（教材上是卢中南）。不工整zhěng 者，必须重做

3、在规定时间《繁：間》内上交课堂作业和{hé}家庭作业（含作文）。4、在规定时间内完成背书任务。达不到要求者，罚抄该课，由老师指定字数或段落

回[繁体：迴]答供参考。

新接手的班级，三年级语文老师加班主任，怎样才能上好第一节课以及第一次家长会？

语文老师当班主任，是一种【繁：種】很好的体验，语文老师的优点在于，能够用高超的语言艺术和创新的思维能力，解决班上各种知识（繁：識）型、成长型等问题。语文老师要相{读：xiāng}信自己有这种能力！

如果是初次担【pinyin：dān】任（读：rèn）班主任，那么需要学习的就太多了；以前是担任语文学科的老师，现在是班主任，就算面对的是同一个班级，班主任和科任教师的区别，连学生也能体现得出来。

如果是有过几年班主任{练：rèn}经历，现在因为学校工作安排要[拼音：yào]从三年级接手这个新班级，那么就不用怎么担心了；至少，在组织班《pinyin：bān》级活动、管理解决班级问题的时候不至于那么冲动、片面、短视，多年的班主任经历能够让你在新班级的管理中得心应手。

在这里，我们就姑{拼音：gū}且把这位老师当成是初次担任班主任这种情况来分析吧！因为有过多年的班主任经验，就不会（繁体：會）被开学这些问题搅得焦(练：jiāo)头烂额。

的确，有个别老师面对开学，也有一种“开学恐（拼音：kǒng）惧【pinyin：jù】症”，老师也没有将开学的心态调整过来；而时间骤至，学（繁：學）校的各种安排、计划、工作让老师们突然间忙碌起来，如果不细心梳理一下，还真找不到头绪。

尤其是班主任，开学要做的工作就太多{读：du开云体育ō}了；更尤其是新班主任，则更须花出时间和精力来应对开学的工作。

我【wǒ】认为，面对新班级，班主任老师首先要分析好所任《拼音：rèn》班级的(de)“班情”和“学情”。

根据描述，这位老师新接手的班级是三年级，到底是“小学三（拼音：sān）年级”呢？还是“初【读：chū】三年级”？或者是“高三年级”？学段不同，年级不同，所作的工作，所讲的内容也自然不同。

在这里(繁体：裏)，我们又来姑（gū）且一次，我们姑且这个三年级是“小学三年级”吧！确定了年级，我们就确定了讨论的对象。

小学三年级的学生是一个什么样子？具有什么特点？

2.从学习上来看，这是养成学生主动学习或[练：huò]被动学习的关键阶段；

3.从兴(繁：興)趣上来看，这是[读：shì]孩子从“游戏兴趣”向“学习兴趣”转变的关键阶段；

4.从思维上来看，这是孩子从“形象思维”向“抽象思维”过渡的《pinyin：de》关键[繁体：鍵]阶段；

5.从个性上来看，这是孩子从“自我意澳门伦敦人识”开始向“团队意识【shí】”发展的关键阶段。

正因为(繁体：爲)以上特点，小学三年级才被称之为“一道[读：dào]坎”“分水岭”，这是许多孩子容易出现问题，而家长也容易产生疑惑的地方。班主任把学生的这些情况弄清楚了，在之后的家长会上也就可以从容地向家长们分享观点、提出建议了。

作为新来的老师，还有许多方面是（拼音：shì）学生所关注的；而学[拼音：xué]生所关注的内容，班主任就要在第一节课上尽可能地进行回应或展示。

那么，作为新来的班主任，第一节课究竟应该做些什么？

所以，老师在备课的时候，一定【读：dìng】要结合自身的专业技能或特长(繁：長)爱好，进行精心准备，扬长避短。作为一名语文老师，我认为可以在第一节课里面展示以下内容：

1.漂亮的粉笔字。既然是新班主任，既然是《shì》第一节课，那么自然免不了要作自我介绍吧《读：ba》？如果老师在自我介绍的时候，用一笔漂亮的粉笔字在zài 黑板上书写自己的名字，一定会让小朋友们“肃然起敬”！

2.标准的普通话。有的小学生在父母和老师的指导下，很早就会说普通话了，而且还会(huì)说得比较标准，如果【练：guǒ】这个时候来一个普通话说得不标准、方言乱串的老师，学生肯定会在私底下进行嘲笑，这对于树立老师的威信是极为不利的。相反，如果【guǒ】有一口流利、标准的普通话，基本上就能一下子征服孩子们了！

3.独特的亲和力。从学生的角【练：jiǎo】度来讲，一定不喜欢一个过于严厉的老师。所以，作为这个班级的新班主任，一定要在第一节课给学生们带(dài)来一种良好的印象，而亲和力就是最为重要的一点。小学生不比初中生或高中生，他们很活跃，但也很直接，喜怒哀乐基本上都会直接表达出来，如果碰到喜欢的老师，他们就会紧紧地围绕在老师周围，每天和老师打招呼聊天；如果是不喜欢的老师，那么他们就不愿意和老师交谈，或者害怕和老师交谈，回家以后还会告诉家长呢！

4.渊博的知识或特长爱【练：ài】好。我以前也教过小学，我发现孩子们就非常喜欢那种学识渊博、才华横溢、能说会道，擅长吹拉弹唱舞的老师。这些老师，或将成为他们崇拜的偶像，或将成为他们人生的梦想，总之，有渊博的知识和特长爱好的老师，能够彻底地征服孩子们！以后他们就归你指挥啦{pinyin：la}！

如何开好第一次家长？

但是小学就不一样《繁体：樣》了，很多家长在召开家长会之后，就向学校校长提出要求更换班主任，这种要求对班主任来说，压力的确太大了。如果不精心准备，不充分展示自己，那么(繁：麼)自己的能力很有可能被怀疑{拼音：yí}或质疑。

对于这种现象，我也不知道怎么解释，总之，我发现：在小学阶段家长们要求更换老师的《pinyin：de》情况要远远多于在高中阶段家长们要求更换老师的[读：de]情况。

鉴于此，又加上是新班主任，就必须[繁体：須]更用功地筹备这次家长会了。

第一yī 步：准备。

我认为第一次开家长会可以准(zhǔn)备这些内容：

1.对“班情”和“学情”的《读：de》分析准备。这个班级整体上和年级相比是什么情况？学习方面又《pinyin：yòu》是{拼音：shì}个什么情况？这些内容是家长会的首要内容。

2.对每一个学生“生情”情况的掌握。这一点掌握以后，就能够很好地应付各位家长的咨询和交流了，当你真正地了解这个学生{拼音：shēng}，家长肯定会从内心中佩服{pinyin：fú}你、支持你。

3.如果可以，尽可能地设计安排学生参与活动，将学生的[pinyin：de]特长优点和幸运飞艇精神热情展现于家长们面前，这也是家长们乐于见到并易于感动的场景。

4.提前发布通知，让家长们抽出时间来参加家长会。召开家长会的目的[练：de]就在于促进家校沟通，家师沟通，如果家《繁体：傢》长都来不到现场，就无法进行顺畅的沟通，要保证沟通的效果和目的，你就要做好hǎo 充分的动员准备。

5.对于会议的程序和内容，可以在网上找一些参考。但参考归参考，一定要修改成自己的思《pinyin：sī》路，完全照搬过来反而会限制自己（读：jǐ）的发挥，影响自己的思路。

第二（èr）步：召开。

召开的过程中，更要注意相关细节(繁体：節)：

1.充分运用自己的专业优澳门永利势，展现【练：xiàn】自己的优秀形象；比如着装、普通话、引经据典等方面。

2.注意调动会场的氛围，语言要友好，不要把家长“交流会”开成了家长“批斗会”，专业的话，以后家长就不得来参加了。

3.除开既定的内容程序之外，还可以调动【练：dòng】学生以各种方式参与到过程之中，比如说让孩子们表扬节目啊，对优秀的孩子进行表彰啊，对落后生《拼音：shēng》进行策略规划啊，等等，其目的在于用学生的优秀成绩或巨大进步改变，来展现老师的辛勤努力，同时也让家长们感受到孩子的进步。如果是在刚开学的时候就召开家长会的话，那么我建议把内容倾向于对班级工作的规划和对个别学生的指导上。

4.一(pinyin：yī)定要把一名班主{读：zhǔ}任“负责任”的形象塑造出来，展现出来，让家长们放心地把孩子交给你来管理，来培养。站在家长的角度来讲，小学老师不一定要具有多么渊博的知【练：zhī】识，最关键的就是“责任心”，有责任心的老师，孩子才能放心交给她。

当然，这些建议都仅是“提纲挈领”式的内[拼音：nèi]容，其中的很多建议都是为了让新班主任更快、更好地赢得学生和家长的认可，希望能对这位新班主任组织召开第一次家长会产生些许(繁：許)帮助。

结束语：

【图片来源于《繁体：於》网络，侵删】

本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/3781083.html
三年级语文教师发言稿 小学【xué】三年级实习语文老师第一节课如何给学生立规矩？转载请注明出处来源