中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白[拼音：bái]：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设计意图(繁：圖)：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合(繁体：閤)》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字《zì》与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目(mù)的：
1、初步感知11—15数字与实物{练：wù}（数量）的对应关系。
2、能认读[繁体：讀]数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体澳门博彩验成功gōng 感。
授课开始{shǐ}：
一、教《读：jiào》学名称：
蒙氏数学（繁：學）
二、教学内《繁：內》容：
《数物结【繁：結】合11—15》
三{拼音：sān}、教学目的：
1、初步感知11—15数字与实(繁体：實)物（数量）的对应关系。
2、能认读(繁：讀)数字11—15。
3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功[读：gōng]感。
四（sì）、教学准备：
1、串珠、数(繁：數)字拼版
2、彩色纸条、圆形小{pinyin：xiǎo}卡片
3、彩圈卡片{读：piàn}
五【读：wǔ】、教学过程：
1、预(繁：預)备活动
师生互相问候，走线，线上游戏：《小《pinyin：xiǎo》火箭》
小火箭，真厉害。一飞《繁体：飛》飞到蓝天上(练：shàng)，发火箭啦{拼音：la}——11、12、13、14、15，发射！
出【练：ch澳门新葡京ū】发到太空喽！
2、集体【pinyin：tǐ】活动
①感{gǎn}知数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许xǔ 多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数[繁体：數]字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小[xiǎo]朋友们玩游戏[繁：戲]《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了[繁体：瞭]呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的[pinyin：de]串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠澳门威尼斯人）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操{拼音：cāo}作学具“串珠{pinyin：zhū}、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游戏《繁体：戲》：“找数字”
教师边拍(拼音：pāi)手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍【pāi】手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然（读：rán）后请幼儿放回原位（游戏可反复进行）
3、分组（繁：組）活动：
创设情{读亚博体育：qíng}境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看kàn 数字，贴星星。
② 读一读，涂与数字相对（繁体：對）应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串(chuàn)珠、数字拼板”。
4、交流小结，收拾学【练：xué】具。
请每组个别幼《pinyin：yòu》儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六liù 、教学总结：
使幼儿在操作的过程中[拼音：zhō皇冠体育ng]感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙氏特【读：tè】色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作《pinyin：zuò》为主的学习。促进幼儿积极[繁体：極]参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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