初中体育教师资格证考什么？ 一、考试目标1．体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健康”课程实施中运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念，能够运用《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指导教学
初中体育教师资格证考什么？
一、考试目标1．体育学科的知识与能力。掌握体育学科的《读：de》基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健{拼音：jiàn}康”课程实施中运用；掌握体育学科的教学理论和《pinyin：hé》方法；了解初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念，能够运用《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指导教学。
2.体育教学的设计能力。能够合理制《繁：製》定和表述教学目标，对教学内容和过程进行合理选择与设计《繁体：計》，明确教学的重点和难点；能合理选择和运用多种教学[繁体：學]资源，采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。
3.体育教学的实施能力。掌握初中“体育与健康”教学实施的组织程序及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段{练：duàn}，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习体育的兴(繁：興)趣、有效引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。
4.体育教学的{pinyin：de}评价能力。了解“体育与健康”教学评价的基本方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生身心【练：xīn】健康发展。
二、考试《繁：試》内容模块与要求
（一）学科知识与能力《读：lì》
1．了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和《拼音：hé》发展趋势，掌握学校体育发【fā】展(zhǎn)的基本特征与规律。
2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结{繁：結}构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与{pinyin：yǔ}运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容；掌握运动(繁：動)技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影【读：yǐng】响。
3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解运动兴趣、动机、表现有关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段；了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段。
4．了解运动项目（田径类、体操类、球类、健美操和武术等）的起源与[yǔ]发展，了解不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法，掌握不同运动技术（教材）的教学组织和教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法；体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点和练习方法，并能正确运用保护[繁：護]与帮助方法；球类主要掌握篮球、排球和足球等项目的主要技术结构、动作要点及练习方法；健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法；武术主要掌握徒手（如青年拳）、太极拳及持器械（如初级剑）动作的基本技术、技法和练习方法。
（二）教学设（读：shè）计
1．能够分析学生已有的知识、运动技能水平和学生的学习需求，对初中(zhōng)“体(tǐ)育与健康”教材进行梳理和分析，选择教【jiào】学内容。
2．确定教学目标及教学的重点和难点，合理设计教学策略{拼音：lüè}。
3．掌握教案设计（繁：計）的要求、方法和hé 技巧，能恰当地表述教学目标，选择适当的（de）教学方法，合理安排教学过程。
4．能够合[繁体：閤]理选择多种体育与健康教学资源。
5．能够[拼音：gòu]对教学设计方案进行评价。
（三（pinyin：sān））教学实施
1．能够按照教案设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标[繁：標]。
2. 能够创[拼音：chuàng]设合理的体育教学情境，激发学《繁体：學》生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟（拼音：wù）和体验。
3．恰当地[读：dì]运用教学策略，能够有效地解决教学的重点和难点问题。
4. 能够合理组织学生的学习活动，对学生体育活动进直播吧行科学指导，掌控教(pinyin：jiào)学过程。
5．能够适时地对教学活幸运飞艇动与【练：yǔ】效果进行归纳和总结，合理布置课后练习。
6．能够实施课堂教jiào 学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。
7．能够合理利用多(读：duō)种体育教学资源。
（四sì ）教学评价
1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果[读：guǒ]进行评价，考察学生在知识、技能、体质、情感态度与价值观等方面(繁：麪)的发展状况；能够对运动技能和体质进行评价。
2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过(拼音：guò)程性和终结性评价的类型，初步掌握定性和定量评价方式与方法，并能够在“体育与健康”教学中综合[繁体：閤]运用，促进学生全面发（繁体：發）展。
3.了解【练：jiě】教学反思的基本策略和《拼音：hé》方法，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。
三、试卷澳门伦敦人结[繁：結]构
模《pinyin：mó》 块
比 例《读：lì》
题[繁体：題] 型
学科知识与{pinyin：yǔ}能力
55%
单项选{pinyin：xuǎn}择题
简 答 题[繁：題]
教学设计《繁：計》
16%
单项选澳门博彩【xuǎn】择题
教学设计【jì】题
教jiào 学实施
20%
单项选(繁：選)择题
案《àn》例分析题
教(读：jiào)学评价
9%
单项选择题[tí]
简《繁：簡》 答 题
合 计《繁体：計》
100%
单(拼音：dān) 项 选 择 题 ： 约47%
非 选[拼音：xuǎn] 择 题 ： 约53%
四、题型xíng 示例
1．单项《繁体：項》选择题
在运动技能形成的泛化阶段，教师《繁：師》应该强调动作的哪个环节？
A．次要环节； B．细(繁：細)节结构；
C．主要【pinyin：yào】环节； D．全部环节。
2．简答题[繁体：題]
简述运动营养补充有{yǒu}哪些误区。
3．案例分析《读：xī》题
小《pinyin：xiǎo》明是某校初二男生，学习成绩[繁体：績]在班级为中等，平时很喜欢踢足球，但就是不喜欢上体育课。
问题（繁体：題）：
（1）你认为出现这澳门博彩一现象的{读：de}原因是什么？
（2）请你提出解决的方案【pinyin：àn】。
4．教学设(繁体：設)计题
阅读下列材料，请根据提供的条件，请设计出15分钟运动(繁：動)技能教学环节的教学[拼音：xué]目标、教法及组织。
某初中二年级二班共有学生36人，学习内容为跳远的腾空步动作（新授）。现有田径场一个，内有标准沙坑一个、起跳【练：tiào】板《繁体：闆》两块（繁：塊）。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/3845423.html
初中体育教师资格证真题 初中(pinyin：zhōng)体育教师资格证考什么？转载请注明出处来源
