如何有效开展幼儿园音乐活动？一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的幼儿音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量
如何有效开展幼儿园音乐活动？
一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的《读：de》幼儿音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知《pinyin：zhī》，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚远，有的{拼音：de}歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量。
因此开(kāi)展有效的幼儿音乐教学活动，教师先【xiān】要选取适合幼儿(ér)生理发育和认知水平的教学内容。
比如，选择[繁体：擇]歌词易上口、音域较窄，以及旋律明快、节奏简单的歌曲。
首先，在理解歌词（繁：詞）方面。
幼(练：yòu)儿的生活经验、认知水平非常有限。
对自己比较熟悉或者与自己生活相近的歌词内容理解起来比较容易，因此，教【pinyin：jiào】师应当选（繁：選）择一些符合幼儿认知和理解水平的歌曲，如《我爱我的幼儿园》《袋（拼音：dài）鼠妈妈》等歌曲的歌词。
简单极速赛车/北京赛车易懂，且朗朗上口，非常适合幼儿学习和（hé）歌唱。
其{pinyin：qí}次，在旋律和节奏方面。
幼儿活泼好动，但力气较小，且缺乏耐力，因此《拼音：cǐ》，教师应选择一些节奏简【繁：簡】单、旋律明快的歌曲，最好是一些与幼儿心跳、呼吸、脉搏相适应的{读：de}音乐，或者 与幼儿走路、跑步等节奏相协调的歌曲，如歌曲《小星星》《小鸭子》等。
这样既有助于幼儿快速{练：sù}掌握音乐的皇冠体育旋律，也能让他们随着旋律舞动起来。
二、采用多种教（读：jiào）学方法
1、图【练：tú】片与动画的运用
由于幼儿对音乐的感知与理解需要借助具{拼音：jù}体的形象，教师可以(练：yǐ)根据音乐内容，制作相应的图片，使幼儿在欣赏中既有听觉感官的参与，又有视觉感（拼音：gǎn）官的参与，从而更好的理解音乐。
此外，教师还可以借助动画或选用现成的图片随音乐播放[读：fàng]，让孩(练：hái)子{拼音：zi}边看边听中感受音乐的美。
2、澳门银河图谱的【读：de】运用
乐曲图谱作为使音乐形象化的重要(pinyin：yào)手段，可 以在活动中灵活运用，分段式、分节奏、回顾完整乐曲时都可{kě}使用。
图谱有多种形式 ，如图片谱、节奏谱等，教师可根据需要交替运用，从而使幼儿的感知更为具体、生动。
3、游戏的运用【读：yòng】
游戏是符合幼儿心理特点的重要活动形式，能有效地满足幼儿的需要，因此，在活动中，教师要注意让游戏【练：xì】贯穿其中采用最多的游戏类型是表演游{pinyin：yóu}戏和操作游戏。
比如，开展《pinyin：zhǎn》 《袋鼠妈妈》直播吧的音乐活动，在欣赏完歌曲后，教师可以创设情境，让幼儿感受袋鼠妈妈 的伟大 ，教师先给幼儿绑一个大口袋当作袋鼠妈妈的“育儿袋”，然后用毛绒玩具代替小袋鼠，之后让他们模仿袋鼠妈妈的一些动作，让小袋鼠舒服地待在育儿袋里。
这样的活动一下子激起了(繁：瞭)孩子们的兴趣 ，他们都想做【读：zuò】一个称职的“袋鼠妈妈”，并且在动作中逐渐熟悉和掌握了歌词。
几次游戏之后，不用教师教，幼儿就能掌握歌曲的旋律了[繁体：瞭]，再加上后期的音乐=复习，他们很快就接(拼音：jiē)受和掌握了新的音乐知(pinyin：zhī)识。
三、为(繁体：爲)幼儿提供表演的机会，激发他们自信、乐观的学习态度 。
喜欢音乐的孩子{zi}特别喜欢表演，要经{繁体：經}常为幼儿提供 表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在舞台上去展现自己，帮（繁体：幫）助他们树立自信心。
例如，在游戏活动中为幼儿开辟一块自由表现的舞台，播放他们喜欢的音{读：yīn}乐，让他们在这片舞台【练：tái】上自由自在地表现自己(pinyin：jǐ)。
虽然幼[拼音：yòu]儿同的孩子年纪小，但他们对音乐也有自己独特的见解，有时候他们会和小伙伴澳门永利相互交流 ，也会跟老师反映自己想听的歌曲。
总而言之，音乐教学是素质教育不可缺少的一部【bù】分，通过音乐学习，不仅能够愉【练：yú】悦幼儿的心灵，也能带给他们美的享受 ，使他们获得美好的情感体验(yàn)。
因此，作为幼儿教师，要根{pinyin：gēn}据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，开展形式多样、内容丰富的音乐【练：lè】教学活动，充分发(fā)挥音乐教育的功能，提高幼儿的音乐素养，丰富他们的情感世界，进而促进幼儿的身心健康发展。
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