语文的生活知识结构图什么是语(繁体：語)文的结构方式？

什么是语文的结构方式？常见的语文的结构方式有四种:1.并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分。2.总分式:先总述，再分说。3.对照式:文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。4.递进式:文章几部分内容逐层深入

什么是语文的结构方式？

常见的语文的[读：de]结构方式有四种:

并列式:文章各部{读：bù}分的内容没有主次轻重之分。

总分式:先总述（读：shù），再分说。

对照极速赛车/北京赛车式（shì）:文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。

递进式:文章几【jǐ】部分内容逐层深入。

培养学生对语文知识的积累，我的粗浅看法是：

|、在阅读澳门银河中积(繁体：積)累

阅读古今中外的文（拼音：wén）化名著，是学(繁：學)生提高秋累、丰富语言的有效途径。在具体的指导时，教师还应从阅读内容的选择（繁：擇）、阅读计划的制订、阅读效果的物化管理等方面规范学生课外阅读行为。

2、在诵读中(zhōng)积累

诵读文质兼美的优【yōu】秀诗文，是学生汲取人《拼音：rén》类优秀营养、积累语言、提高文化品位和审(shěn)美情趣的重要途径。

教师应根据教科书作系统指导，让学生形成习惯。并定期举行诵读《繁：讀》辅导讲座，不断提高诵读水平和艺[繁体：藝]术品味能力，最终形成积累。

3、在搜集中澳门永利积【繁：積】累

一是接触搜集。学生把在生活中{拼音：zhōng}接触到的各种语言(练：yán)媒介和载体显现的语言现象、语言信[读：xìn]息搜集起来。

二是分类搜集。学生按一定的{pinyin：de}专题从各种语言载体中搜集【练：jí】语言信息，实现同类语言材料的链接。

4、在交流(练：liú)中积累

以交流为(拼音：wèi)主要手段的合作学习是新的学习方式的主要内容之一。交流之于积累的作用尤(pinyin：yóu)为重要，使语言的积累达到融会贯通。交{jiāo}流的形式多种多样，可采用课堂讨论、辩论会、积累成果展示等形式。

5、在运(繁直播吧：運)用中积累

语言积累是为了运用，在教学中，要皇冠体育注意{练：yì}以下几个方面的运用：一是词汇积累的运用；二是生活语言的运用；三是优秀诗文的运用。

总之，语文知识的积累是漫长的；语【pinyin：yǔ】文知识的运用是持之以恒的。