中班听声音的耳朵《duǒ》健康教案中班健康让自己安静下来教案？

中班健康让自己安静下来教案？　　活动目标　　感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。　　能判断某些行为对环境的影响。　　用图示方法表现噪音。　　活动准备　　人手一张记录纸

中班健康让自己安静下来教案？

　　活动目标

　　感知噪（繁：譟）声是人们制造（拼音：zào）出【pinyin：chū】来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

　　能判断某些行为对{练：duì}环境的影响。

　　用图示方法【fǎ】表现噪音。

　　活[读：huó]动准备

　　人手一张记（读：jì）录纸。

　　活【练：huó】动过程

　　一、谈话《繁体：話》引题

　　老师最近买了个能录音的MP4（出示）幸运飞艇，就用它录制了两段声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种【繁：種】各样的噪音。）

　　（一）听了(繁：瞭)这两段声音，你有什么感受？（幼儿交流）

　　幼儿A：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响(繁：響)声、电钻、锤子发出[拼音：chū]的声音让人很烦燥。

　　幼《pinyin：yòu》儿B：许多小[拼音：xiǎo]朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

　　幼儿C：有旋律的那段（拼音：duàn）音乐很安静，让人听了很舒服，心不烦了……

　澳门博彩　（二）师：还有哪些声音会给我（pinyin：wǒ）们环境带来不好的影响呢？

　　幼儿A：小(pinyin：xiǎo)朋友们在班上大声的讲话。

　　幼（yòu）儿B：开电视机的声音太大。

　　幼儿C：我爸爸的汽车的喇叭{读：bā}声音很难听，不能乱响汽笛的。

　　二、创造安静避免(拼音：miǎn)噪音

　　如果把分贝数看作耳朵的温度数，那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这(繁：這)么不舒服，那我们应该怎样创造安静的环境，避免这些噪（读：zào）音呢？

　　幼儿A：我【读：wǒ】们要想办法来保护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞。

　　幼儿B：可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

　　三极速赛车/北京赛车、以(pinyin：yǐ)图表示听到的噪音

　　将幼儿带到托班，把所听到的噪音以图【练：tú】示的方法表示出来。

　澳门金沙　四《pinyin：sì》、交流

　　你是以什么图示来（繁：來）表示，为什么？

　　（一）幼《yòu》儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌澳门银河子，在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时，桌子会发出刺耳声音，所以我就在桌脚下画上波浪线。

　　幼儿B：小弟弟哭的声音，我画了张流泪的[pinyin：de]脸，嘴巴张的大的，再嘴巴【练：bā】周围用短的直线来表现哭的噪音。……

　　（二）将幼儿分成（拼音：chéng）5组自由交流。

　　活动延伸{读：shēn}

　　请家长配合，引导幼儿从自身做起，不大声吵{chǎo}闹，减少噪声。