幼儿大班下册语言狼外婆教案？幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句
幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案活[拼音：huó]动设计背景
由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句。幼儿一起说“你的屁股后面有条狼尾巴”。我认为这个故事特别适合小班的小朋友开展语言活动。
活动目标《繁：標》
1、理解儿歌内[拼音：nèi]容，体会作品的趣味性；
2、初步学会儿歌，感受儿歌[拼音：gē]的节奏美和韵律美；
3、幼儿能听懂并喜澳门伦敦人《读：xǐ》欢说普通话。
教jiào 学重点、难点
活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵(拼音：sòng)儿歌，体会作品的趣味性。
活动难点{练：diǎn}：理解儿歌[拼音：gē]内容（儿歌附后）；学会象声词“嘚嘚驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音《pinyin：yīn》。
活动《繁体：動》准备
1、 知识准备：幼儿熟悉《狼【读：láng】外婆》的故事内容。
2、 教具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围（繁：圍）巾一条、狼的头饰
2、
活动过（繁：過）程（
（一）、开始部分：教师边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾”边做骑马(繁：馬)的动{练：dòng}作，请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。
（二）、基（pinyin：jī）本部分：
1、教师通过各种方法，帮助幼(pinyin：yòu)儿理解儿歌内容。
——出示骑马的小红帽，提问：“小红帽骑着马，你们猜cāi 猜，她要骑到哪【练：nǎ】儿啊？”
——幼儿回答，教师(繁：師)帮忙提炼：“小马骑到…家”
——“到外婆家门口了，我们一《yī》起来敲门吧！”
——边出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大{dà}围巾，一张嘴巴宽又大。
——“小红帽看到外婆《pinyin：pó》这个样子，吓得转身骑马快快走。”
——澳门金沙外婆开(拼音：kāi)始问了：“为啥不进外婆家？”
——小朋友们你们说说：小红帽为啥不进外婆（拼音：pó）家？
——请{练：q亚博体育ǐng}幼儿大胆表达。
——教师【pinyin：shī】最后总结。
2澳门新葡京、教师完整朗诵儿歌【pinyin：gē】，请幼儿认真听。
3、教师逐句教儿歌，注意儿歌《拼音：gē》的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆学习儿（读：ér）歌。
5、请【练：qǐng】保育老师扮演狼外婆，集体表演儿歌。
（三）、结(繁：結)束部分：教师总结。
教(练：jiào)学反思
把bǎ 儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在故[pinyin：gù]事中加入对话、动作，然后【练：hòu】根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病(bìng)的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子【zi】已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在感情上达(dá)到共鸣。
故事的运用帮助{读：zhù}孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感【gǎn】的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的情节的。
故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，让幼儿的[读：de]语(拼音：yǔ)言得到更好{hǎo}的发展。
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