雅思作文评分标准图片 雅思学术类【繁：類】评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语《繁：語》四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后[繁体：後]所得成绩取四项成绩的平均值。总分《练：fēn》和四个单项分均允许半分。

　雅{拼音：yǎ}思听力评分标准

　雅思听力达到6分需要在总共40题中【练：zhōng】对23-26题。

雅思阅读《繁：讀》评分标准

　雅思阅读考试《繁：試》的评分标准是分为A类和G类两种的。针对（繁体：對）留学和移民的考生，有不同的评分（拼音：fēn）标准。

雅思写作{练：zuò}评分标准

　首先雅(pinyin：yǎ)思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的《拼音：de》培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分（拼音：fēn）钟，150字#29

G类:书(繁：書)信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题《繁：題》，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分fēn 钟，250字#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发(fā)表支持或反驳意见（繁体：見），或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分[练：fēn]并不是两部分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量（拼音：liàng）标准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任务{pinyin：wù}#29

G类：极速赛车/北京赛车书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一（读：yī）项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出(繁体：齣)的数据进行分析的基础上指出（繁体：齣）图表的总体趋(繁：趨)势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与（繁体：與）衔接#29

文章通过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上shàng 下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面【pinyin：miàn】的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇[繁：匯]和句子构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法fǎ 错误，用词和句子基本准确(繁：確)。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论（繁：論）证#29

充[拼音澳门新葡京：chōng]分并且有力的。需要运用多种论证手法

Ideas #28内[繁体：內]容#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的{de}题材不了解；有些学生没[拼音：méi]有抓住写（繁体：寫）作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论据{pinyin：jù}#29

关键要合理[读：lǐ]，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情况

Co极速赛车/北京赛车mmunicative Quality #28交【pinyin：jiāo】流质量#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也[yě]涉及文章中代词，关联词，同义反{fǎn}义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇[繁体：匯]与句子的构成#29

与Task1大致（繁体：緻）相同。

以Task1为例，一名在IELTS学术(shù)类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作《练：zuò》水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任rèn 务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关[繁体：關]、不恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效xiào 使用衔（繁体：銜）接手段【pinyin：duàn】，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言(yán)，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和（拼音：hé）构词出现一些错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准（繁：準）确性方面，混(练：hùn)合使用简单和复合（繁体：閤）句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思口语评《繁：評》分标准

　环球雅思为各位考生整理了考官们的雅思口语评分标（繁体：標）准，主(pinyin：zhǔ)要[pinyin：yào]从以下四个方面来评分。

　流利性与连贯性（xìng）fluency

　词汇多样(繁：樣)性vocabulary

　语《繁：語》法多样性grammar

　准确(繁：確)性发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分[读：fēn]数线）

9分（读：fēn）

　表达流利，极少出{练：chū}现重复或自我纠正的情况；出现犹豫[yù]是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　表达连贯，衔接手段的使用完全恰《qià》当

　完(pinyin：wán)全且恰当地展开话题

　准确自如地使用词汇来（繁体：來）谈论任何话题

　自然且准确地使用（拼音：yòng）习语

　自如得【dé】体地使用语法结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法fǎ 结构

　准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异

　表{pinyin：biǎo}达过程中始终灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫{读：háo}无障碍

8分

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于《繁体：於》思考内容，仅在少数情况下是寻找合（繁：閤）适的语言yán

　连贯且恰{qià}当地展开话题

　词汇使用丰富，运{练：yùn}用自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠【pinyin：qiàn】准确

　按需进(jìn)行有效的改述

　灵活地使(拼音：shǐ)用多种语法结构

　除极其偶然情[qíng]况下出现的不当或简单的/非{拼音：fēi}系统性错误外，大部分语句准确无误

　使用多样的发音{读：yīn}特点

　表达过程中灵活地使[shǐ]用多种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解；母语的【读：de】口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利澳门新葡京亚技术(繁：術)移民分数线#29

　表达详尽，并无明《读：míng》显困难，或不失连贯

　有时出现与(yǔ)语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使用一系列连接《pinyin：jiē》词和语篇标记

　灵活地使用词汇讨tǎo 论各种话题

　使用一些非常见(繁：見)的词汇及习语，对语体及词汇搭配（pèi）有所认（繁：認）识，但有时词语选择不甚恰当

　有效地进行改述shù

　较灵活地使用【练：yòng】一系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分fēn 水平中部分积极《繁：極》表现

6分#28澳大利亚移民、英国留学分数(拼音：shù)线#29

　表（繁体：錶）现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或{练：huò}犹豫[yù]而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及（拼音：jí）语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词（繁体：詞）汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进行[拼音：xíng]改述

　结合使用简单与复杂【zá】的句型，但灵活性有限

　使《shǐ》用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难

　使用yòng 多种发音特点，但掌握程度不一

　展现出某些有效使用发音特点（繁：點）的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导(繁体：導)致有时[繁体：時]清晰度下降

5分#28加拿大移民、新（pinyin：xīn）西兰移民分数线#29

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正【读：zhèng】及/或降低语速来维持表达

　过度使用【拼音：yòng】某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行[读：xíng]更为复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的[读：de]灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有[pinyin：yǒu]时失败

　能使用基本的句型，且具有合理（pinyin：lǐ）的准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且《pinyin：qiě》会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表[繁体：錶]现出6分水平中《pinyin：zhōng》部分积极表现

4澳门金沙分#28英国预《繁体：預》科分数线#29

　作答有(yǒu)明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性[拼音：xìng]

　能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅【练：jǐn】能表达基本意思，且经常用词不[读：bù]当

　很少尝[繁：嘗]试改述

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使《读：shǐ》用从句

　常出现(繁体：現)错误，且会造成误解

　使用有限的发音{拼音：yīn}特点

　尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差《chà》

　经常出现发音错误，对听《繁：聽》者理解造成一些困难

3分fēn

　表达过程中出现长时间【练：jiān】停顿

　连接简单句的能力有[练：yǒu]限

　仅能简单作《zuò》答，且经常无法表达基本意思

　使用简单词汇表（繁体：錶）达个人信息

　讨论不熟《读：shú》悉的话题时词汇匮乏

　尝试(繁体：試)使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先{练：xiān}背诵的内容外，错误很多含有2分水平中部分(拼音：fēn)表现以及[拼音：jí]4分水平中部分积极表现

2分(pinyin：fēn)

　大部分词汇间出现长时[繁体：時]间停顿

　几乎无法进[jìn]行沟通

　仅能说出零散的(读：de)单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句《读：jù》型表达通常无法理解__1分

　无（繁体：無）法进行沟通

　无可供评分的语言{yán}。

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