幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡
幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼{练：yòu}儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀[拼音：zhù]牙 记录表、蛀牙[pinyin：yá]汇总表、 笔【繁：筆】、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡。
活动（繁：動）过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天《读：tiān》 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是 巧克力饼[繁体：餅]干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。
2. 幼【练：yòu】儿相互看牙齿，提问：你们看到了什《拼音：shén》么呀？ 3.师小结： 哦，你们看到了牙齿上有饼干屑(xiè)。
原来《繁：來》，饼干没有全部吃 到你nǐ 们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。
唉， 有一个小朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会发[繁体：發]生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《pinyin：jiàn》《牙齿的秘密》 。
提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里《繁：裏》 还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙《拼音：yá》。
3.请个别有蛀牙的 小朋友上[pinyin：shàng]来讲讲自己的蛀牙情况。
4. 讨论：蛀牙好不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀【zhù】牙的小 朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙yá 齿的？ 三、知道怎样保护牙齿（繁体：齒） 1.幼儿自由讨论怎样来保护好 我们的牙齿。
2.教师小{拼音：xiǎo}结保护牙齿的方法。
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是[拼音：shì] 那么主动。
所以，在活【pinyin：huó】动设计活动时我始终抱着趣味性和 教育性相结合的原则。
动画是幼儿最感兴趣的一种分形式， 所以我借助多[pinyin：duō]媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作 用，幼儿ér 很感兴趣，活动效果较好。
大班 活 动（繁体：動） 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方{练：fāng}法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放第一 段食物从口[kǒu]腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看[拼音：kàn] 到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什 么作用？小豆子(pinyin：zi)在胃里还看见了什么[繁：麼]？ 我们怎样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后我们要注(繁：註)意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（3）放第三段【读：duàn】录音。
提问：小 豆子到哪里去？小肠有[练：yǒu]什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些 什么呢？ 小豆子为什么没《繁：沒》有从小门里出去呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又到{拼音：dào}了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结： 我们小 朋友要定[dìng]时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片基础[繁体：礎]上讨论如何保护 各消化器官 例： （1）如何保护牙齿，保持牙齿的《读：de》锋利。
（2） 食管旁边有一把（拼音：bǎ）小锁，平时是关闭。
如边吃饭边讲（繁体：講），就会把 食物呛 入气管。
（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以（读：yǐ） 大便以后要洗手。
三、进行健康知识有(yǒu)奖抢答活动，把幼儿分成四队。
图 片上面有的行为是对的，有的是澳门新葡京错的，当教师出示图片时【练：shí】马 上抢答对还是 错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们《繁体：們》的欢迎。
整个 活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多duō 种 感官，幼儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用，使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣《pinyin：qù》味性。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 身体的秘密 活动目[mù]标: 1.带领幼儿科学、正确地面{练：miàn}对性话题学会尊重 自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识了解基本的 防卫方法{pinyin：fǎ}。
3、引导（繁体：導）幼儿积极地思维自由地表达。
活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有【读：yǒu】了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置 有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安（拼音：ān）全的可操作材料。
活动过程: （一（拼音：yī））谈话引入讲解什么是“性” 。
1.请小朋 友按性别分成男女两组两名老师明确分{pinyin：fēn}工。
2.引导[繁体：導]幼儿通 过观察阐述自己所看到的“男、女有什么区别”请幼儿充 分 动 讨论自己对不同性[练：xìng]别的看法。
3.提问引发思考:什 么是“性” 内 （二）明（拼音：míng）确身体的(练：de)隐私部位学会尊重自己 和别人的身体（繁体：體）。
1.请幼儿观看《蜡笔（繁体：筆）小新》对小新随便脱 裤子的行为进行讨论。
容 2.出[繁体：齣]示洋娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某mǒu 些部位是不能随便给别人看的我们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏“找朋友”体验{练：yàn}与朋友的 亲密{读：mì}接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接 触 （三）案例分析幼儿（繁体：兒）分组开展“参与式讨论”老师做好 引导和记录。
1.教《读：jiào》师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组 织幼儿开展讨论。
2.分组“参与式讨论”提出自我防卫(繁体：衛)的 策略。
（四）教师小结:教《读：jiào》育幼儿在日常生活中[zhōng]要保护好 自己同时要{拼音：yào}尊重别人的身体。
通过活动，孩子们对自己身(pinyin：shēn)体中的小秘密都有了基本 了解，知道了保护自己身体的简单方(fāng)法，懂得（拼音：dé）在日常生活 中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。
活动开 展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相结合[拼音：hé]，来唤 起幼儿对自己身体的了解《pinyin：jiě》欲望 ， 效果会更好。
李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷[练：shuā]牙的良好卫(繁：衛)生习惯。
2. 培养[繁体：養]幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3.引《读：yǐn》导幼 儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿（繁体：齒）和 掌握正确的 刷牙方法。
活动过程： 一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事 直接{拼音：jiē}导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思{拼音：sī}考， 冬冬为什么牙疼[téng]。
二、 围绕主题进行（xíng）针对性谈话 1.了解龋齿形成的原因 冬冬 的龋齿是怎{练：zěn}样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2.观 察自己的牙齿（繁体：齒）健康情况 幼儿利用小（pinyin：xiǎo）镜子观察自己的牙齿状 况，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在 相应的展板上，教师与幼 儿一起做量《liàng》的统计，揭示保护牙 齿的必要性。
3. 如何保护牙[pinyin：yá]齿 （1）引导幼儿说（繁体：說）出保护牙 齿的方法 饭后漱口，早晚刷牙；合(繁：閤)理营养，多晒太阳，预 防疾病； 少吃甜食、零食等。
（2）讲[繁：講]解刷牙的正确方法 幼儿观看课件，形成直（拼音：zhí）观印象，教师引导幼儿利用牙齿 模 型说儿歌进行练习。
三、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活huó 动自然结束。
活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握《读：wò》正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行{拼音：xíng}；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样 保护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌【拼音：zhǎng】 握正确的刷牙方法。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动[繁体：動]记录 班 级 活动名《pinyin：míng》称 指导教师 杨《繁体：楊》树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣，愿意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的奥秘，体验获得知识的快 乐。
2.认识人体的基本消化系统，知zhī 道（读：dào）各消化器官的位置 及功 能，有初步保护自己消化系统（繁体：統）的意识。
3.有良好的 观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共 享探索的方 法，能同伴小组{繁体：組}协xié 商解决问题。
活动准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们 在哪个gè 部位？能不 能用【yòng】手摸到？ 二、观看动画片，了解消【pinyin：xiāo】化道的各器官名称，初步了 解其作用。
活 提tí 问：人体有哪些消化器官？他们有什么 作用？ 三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了【pinyin：le】解(读：jiě)消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作用。
动手摸一摸，告诉你的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有什么作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿介绍消化系统的皇冠体育各器官[拼音：guān]图，并 较准确地说出它们 容 的作用。
1.口腔内有什么？它们的 作用？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么(繁：麼)形状 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小肠和大【读：dà】肠的区别？ 作用？ 耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。
五、讨论lùn ：怎样保护自己的消《xiāo》化器官？出示消化系统 受损伤的图片，萌 发《繁体：發》幼儿保护消化器官的意识。
“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图(tú)介绍给 别人。
六、你们以怎样（繁体：樣）的方法告(练：gào)诉别（繁：彆）人，要爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传图。
本次活动来源于幼儿的实际生活，以幼儿为中心，充 分利用了“家庭教[拼音：jiào]育” 这{练：zhè}一优势，调动了幼儿和家长共同 参与活《pinyin：huó》动的积极性。
在活动中，教师变“指导者”为“参 与[繁体：與]者” ，和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体【练：tǐ】地位， 发挥他们的主动性；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼互动。
中亚博体育班 活 动 内 容 活 动 分 析{读：xī} 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小[拼音：xiǎo]手很能干。
3.简单了解保 护手的方《练：fāng》法。
活（pinyin：huó）动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料，让《繁：讓》幼儿 在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说自己的[读：de]小手能做什么。
提问: 1.刚 才[cái]你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才做的事以外（pinyin：wài）， 你的{de}小手还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手 提问 : 你的手上有什 么 2.认识手指名称。
1 介绍手指名称(繁：稱)。
2 巩固认识(繁体：識)手指。
3.认识手的其它部分[练：fēn]。
1 手指长在哪里（繁体：裏）？ 2 手还可以怎样 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手 五、引（pinyin：yǐn）导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼（pinyin：yòu）儿 多动手，勤动手。
提澳门威尼斯人问: 怎样使自己的小手更能干启发幼 儿想想: 如果什么事都请 爸爸、妈[繁：媽]妈或爷爷、奶奶做，小 手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力所能及的事。
活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要(读：yào) 采[cǎi]用了感知操作法、 经验交流法等等，充分调动幼{yòu}儿积极 参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉 快的表演中， 让手[读：shǒu]指充分活动，迅速吸引了幼儿的注(繁：註)意力。
在感知操作过 程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许（繁：許）多关 于手的感性认识[繁：識]。
在经验交 流中，得到很好的表现，通过 讲述手能做什么，与孩子们共同搭建{jiàn}了认知的平（pinyin：píng）台。
活 动 分 析 黄蒿界(拼音：jiè)中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小(pinyin：xiǎo)班 指导教师 吃早餐 活动目标： 1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早{zǎo}餐的重 要性。
2.培养每日吃早《拼音：zǎo》餐的良好习惯。
活动过程： 1.布偶情景（pinyin：jǐng）对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀【练：ya】，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都（拼音：dōu）吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了， 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉[lā]拉：这《繁：這》是什么 原因呀？为什么会这样？（设疑） 2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们[繁：們]早上都 吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食 物。
4.引导(繁：導)幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观 察、比较、分类，发《繁：發》现食物这些可以分成“干” “稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？澳门博彩结合生活 经验理解科学早餐的基本běn 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏活动：营【繁：營】养早餐。
（1）知道早餐的食物很丰 富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早 餐后 吃一点水果，均衡营养。
（2）师（繁：師）生讨论、总结：知道吃 早餐的重要性，每天都要吃早餐才《繁体：纔》会身体健jiàn 康。
7.品尝、交流：自助餐[练：cān]。
在柔和的音乐声中(zhōng)，幼儿根 据干稀搭配原则， 自由选 择 “自助早餐” 。
8.活动延伸： 家园配合《繁：閤》，在日常生活中，帮助【pinyin：zhù】幼儿形成每天吃早餐的健 康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早【zǎo】餐。
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行【练：xíng】“干稀” 分{pinyin：fēn}类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好的认识， 基本上能正确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。
同(繁体：衕)时 通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使 幼儿知道 ，巩固培养健(jiàn)康饮食的意 “早餐还可以吃这些 食物，可以这样搭配吃” 识。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析(pinyin：xī) 黄蒿界中心幼儿ér 园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 我会擦 活动目标： 1.在看《读：kàn》看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育 幼儿养【pinyin：yǎng】成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看[pinyin：kàn]看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是怎样《繁：樣》做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我[pinyin：wǒ]们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二、尝试操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕【拼音：tì】。
4.为《繁：爲》好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。
三(读：sān)、学念儿歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻《练：bí》 涕。
” 手帕是我们的好朋友{yǒu}，有 了鼻涕我们就要用手帕擦掉。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 活动根据幼儿的年龄特点和【hé】班级实[繁：實]际情况，以游戏化的 形式组织开 动 展。
幼儿兴趣较高，在学习正确的擦拭鼻涕 方法《pinyin：fǎ》时，幼儿能和老师一起认真练[繁体：練]习《繁体：習》，加以巩固。
在每个环 节中注zhù 重了师生互动，活动效果较好。
黄蒿界中心幼儿园健康{kāng}教育活动记录 班 级 小班 指导教师 快快逃出污染区 活动目标： 1、初步《bù》萌发爱护水资源的情感。
2、知道水被 污染了，生物就[jiù]不能生存。
3、练习钻过 70 厘米高的（pinyin：de）障碍 物。
活动过(繁：過)程： 一、开始部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭(繁体：鴨)，鸭妈妈带领 小鸭听音乐锻（繁体：鍛）炼身体。
复习游戏“长 高了，变矮（拼音：ǎi）了” 二、基本部分 1．学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带下【练：xià】玩 耍后《繁：後》，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌(拼音：gē)边自 由来回[繁：迴]练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结束部分 1．师： “能干的小鸭（繁体：鴨）们逃离了污染区，要 是不及时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会有污染区” 2．幼儿自由讨{pinyin：tǎo}论。
3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区， 真是很幸运，所以我们大家应该携起手来 保护我们身边的 环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐(繁体：樂)地【读：dì】长大。
一起跳个舞 庆(繁：慶)祝 一下，好吗” 4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩【练：hái】子们都保持高涨的(de)活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿 明确了{pinyin：le}水被污染后生物就不能生存的道理。
张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗小手 活动目标： 1.知道周围的许多东西是不干净【pinyin：jìng】的， 许多脏东西是（读：shì）看不见的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心周围的人，愿意与周 围的人分享自己的食物《wù》。
活动过程： 1.情景设置：大班哥哥【练：gē】姐姐送来（繁：來）好吃的食物 2.老师：你是哪个班德小朋友？到我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。
4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好《pinyin：hǎo》 吃的愿望。
引【yǐn】导幼儿商量吃的方法。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我 们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃[繁体：喫]的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为[拼音：wèi]什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛máo 巾颜色的变化。
结论：我们周围的《de》许多东西都是不干净的，许多东西脏了， 小朋友用(pinyin：yòng)眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑[pinyin：pǎo]到另一 个地方呢。
干净的(pinyin：de)小手，摸了这些东西就补干净了。
提问：毛(máo)巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友 为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅和衣服等东西，还干净吗？现[繁体：現]在谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东《繁：東》西洗掉，再回来吃好吃的食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃[繁：喫]的送给客人吃。
通过活（huó）动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的，他们真正理{pinyin：lǐ}解了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己 的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
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