这样的尾巴可以做什么教案？大班绘本《这样的尾巴可以做什么？》 活动目标： 1、分享“动物尾巴”调查表，知道常见动物尾巴的特征和作用，并用自己语言大胆表述 。2、借助绘本中尾巴图片，在观察、猜测、讨论中，感受书中动物尾巴的特征和作用
这样的尾巴可以做什么教案？
大班绘本《这样的尾巴可以做什么？》 活动目标： 1、分享“动物尾巴”调查表，知道常见动物尾巴的特征和作用，并用自己语言大胆表述 。2、借助绘本中尾巴图片，在观察、猜测、讨论中，感受书中动（繁体：動）物尾巴的特征和作(练：zuò)用。3、呈现并倾听绘本完整内容，感知其他动物身体部位的奥秘，体验科学活动探究的乐趣 。活动准备： 1、物质准备：ppt课件、音乐、绘本书、动物书籍等； 2、前期经验：会唱歌曲、《动物的尾巴》调查表
活动过程： 一、带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演入场。（一）你听到歌曲中唱了哪些动物的尾【读：wěi】巴？（幼儿自由发言）。教师小结 （二）出示绘本封面，猜测并引《pinyin：yǐn》出主题
二、分享自己的调查表，探索发现并大胆表述常见动（读：dòng）物尾巴的外形和作用
幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背[繁体：揹]景
由于本班幼儿澳门永利年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针【练：zhēn】对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句。幼儿一起说“你的屁股后面有条狼尾巴”
我认为(繁体：爲)这个故事特别适合小班的小朋友开展语言活动。。
活动目【练：mù】标
1、理【读：lǐ】解儿歌内容，体会作品的趣味性；
2、初步学会儿歌，感受儿歌{拼音：gē}的节奏美和韵律美；
3、幼儿能听懂并喜《pinyin：xǐ》欢说普通话。
澳门伦敦人教学重点、难【nán】点
活动重点：幼儿能够积极的学习《繁体：習》朗诵儿歌，体开云体育会作品的趣味性。
活动（繁：動）难点：理解儿歌内容（儿歌【gē】附后）；学会象声词“嘚嘚(dē)驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。
活动(dòng)准备
1、 知识准备：幼儿熟悉《狼外婆》的故[拼音：gù]事内容。
1、
2、 教具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一yī 个、围巾一条、狼的头饰
2、
活动过（繁：過）程（
（一）、开始部分：教（读：jiào）师边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾”边做骑马的动作，请幼儿说(繁：說)说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。
（二[读：èr]）、基本部分：
1、教师通过各种方法，帮助幼儿理解儿歌内（繁体：內）容。
——出《繁体：齣》示骑马的小红帽【练：mào】，提问：“小红帽骑着马，你们《繁：們》猜猜，她要骑到哪儿啊？”
——幼儿回答，教师帮《繁体：幫》忙提炼：“小马骑到…家”
——“到外婆家门口了，我们(men)一起来敲门吧！”
——边出示“幸运飞艇狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张嘴[pinyin：zuǐ]巴宽又大。
——“小红帽看到外婆这个样子，吓得转身《pinyin：shēn》骑马快快走。”
——外婆开始{pinyin：shǐ}问了：“为啥不进外婆家？”
——小朋友们你们说说：小红帽为啥不进外婆家？
——请幼儿大胆表达[拼音：dá]。
——教师【pinyin：shī】最后总结。
2、教师完整朗诵《繁体：誦》儿歌，请幼儿认真听。
3、教师逐《zhú》句教儿歌，注意儿歌的节奏。
4、教师边做(拼音：zuò)动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆学习儿歌。
5、请保育老师扮演狼外婆，集体表演{yǎn}儿歌。
（三）、结束部分：教{练：jiào}师总结。
教学反【练：fǎn】思
把儿歌用故事（shì）的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子《pinyin：zi》都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋[拼音：péng]友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表{练：biǎo}情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典(diǎn)故事，而我们的孩【练：hái】子已经{繁体：經}缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。
故事的运用帮澳门新葡京助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，相xiāng 信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的情节的。
故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中，我还(繁：還)应着重丰(繁体：豐)富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更好的发展。
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