小学语文新课（繁：課）标是什么新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是什么？

新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是什么？新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是：（1）知识要求：①学科知识：通识知识、专门知识等相关学科知识；②课程开发知识：语文基础课程、校本课程等；③教育基础知识：教育学、心理学、语文学科课程论与教学论

新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是什么？

新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是：

（1）知识[繁体：識]要求：

①学（繁：學）科知识：通识知识、专门知识等相关学科知识；

②课程开发知识：语文基础(繁体：礎)课程、校本课程等；

③教育基础知识：教育学、心理学、语文学科课程论与教学论【pinyin：lùn】。

（2）能力(pinyin：lì)要求：

①语文课程设计（读：jì）与开发能力；

②信息技术澳门博彩与语文教学整(读：zhěng)合能力；

③娱乐城科学研究能力《pinyin：lì》；

④自我{练：wǒ}反思与终身学习能力。

（3）工作方式要求(练：qiú)：

①教师与教师、校长、专家的合作伙伴方{读：fāng}式；

②对教学资源（yuán）的开发利用和完善方式。

（4）教学策略要（拼音：yào）求：

①注重【zhòng】培养学生主动要求“学语文”的策略；

②注重提高学生的“语文wén 素养”的策略；

③注重全部学生的全面发展和树立典型相结合的策略。

（5）教学指[拼音：zhǐ]导的要求：

①创设学习情境[拼音：jìng]；

②开展综合【练：hé】性、研究性学习；

③增加学(繁：學)习实践；

④全面性和有针（繁体：針）对性相结合。

（开云体育6）教师角[拼音：jiǎo]色的要求：

①由“知识的占有与(繁：與)固守者”转变为“终身学习活动的组织者；

②由知识的传授者转变为开云体育学习的《de》引导者；

③由课堂的“霸主”转变为平等对话的“首席《繁体：蓆》”；

④ 由“知识贩子”转变为知识的(pinyin：de)创造者；

⑤由课程的执行者转变为娱乐城课程的（pinyin：de）开发者；

⑥由课程管理者转变为学生学习的伙伴[pinyin：bàn]；

⑦由“教(拼音：jiào)教材”的“教书匠”转变到“用教材教”的“教育研究者”。