大班语言中中秋节的月亮教案？活动目标： 1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。 2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。 3、让幼儿知道节日的时间
大班语言中中秋节的月亮教案？
活动目标：1、能大胆地选【xuǎn】择色彩《繁体：綵》印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受（pinyin：shòu）成功的喜悦。
2、知道中秋《繁体：鞦》节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
3、让幼儿(繁：兒)知道节日的时间。
4、愿意参加活动，感受[pinyin：shòu]节日的快乐。
活动(繁：動)准备：
1、蓝色背景图（长卷）、大《pinyin：dà》萝卜切片[拼音：piàn]做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
2、各色颜料、薄海绵、冰盒(拼音：hé)、美工服；
3、有关中秋的【读：de】歌曲，电脑。
活动过[拼音：guò]程：
一、谈话导入
师：“小朋友{读：yǒu}知道今天是什么节（繁：節）日【练：rì】吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
二、展示背景图(繁：圖)
师：“蓝色的夜空静悄悄的{拼音：de}，月亮在哪呢？”
出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞（繁体：飛）到天上去吧！”
打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋（繁：鞦）节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里(繁：裏)？你们知道月饼在哪里吗？”
澳门永利 三、教师示范用萝卜蘸颜料印《读：yìn》月饼
师：“月饼月饼在这《繁体：這》里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月【练：yuè】饼在这里。
师：“小朋友们的{练：de}月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”
四、幼儿作画，教澳门永利师指导(拼音：dǎo)
重点：提醒孩子蘸色时澳门新葡京颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜（繁：顏）色印画。
伴奏：《爷爷为我打月饼【bǐng】》
五、想象添画《繁：畫》
1、师【shī】：“这么多可《拼音：kě》爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上(shàng)去和月亮宝宝玩呢？”
鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双《繁体：雙》手蘸色印【yìn】的方法{读：fǎ}。
重点：翅膀要《yào》印在“月饼”的两侧。
澳门巴黎人 2、幼儿添画，提【pinyin：tí】供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
六、展(练：zhǎn)示作品
1、将幼儿作品布置在主题墙【练：qiáng】饰上，体验成功的喜悦。
2、“‘八月十五月（拼音：yuè）儿圆，中秋月饼香又甜’，月亮宝宝好开心啊，她给小朋友{拼音：yǒu}们送来了月饼感【pinyin：gǎn】谢。”
出示圆圆的（读：de）月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
活动[繁体：動]评价：
孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就《pinyin：jiù》印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂[拼音：piào]亮的色彩等着他们去碰触
尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜(繁：顏)色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为[拼音：wèi]孩子服务的意识，什么才(繁体：纔)是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子zi 感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务
活动反{读：fǎn}思：
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发{练：fā}现活动的价值。本次活动澳门巴黎人可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。
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