小学趣味数【练：shù】学教学措施小学趣味数学巧用借一法的教案？

小学趣味数学巧用借一法的教案？巧用借“1”法执教：时间：【教学目标】1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。【教学过程】一、引导学生阅读教科书61材料信息

小学趣味数学巧用借一法的教案？

巧用借“1”法

执教{读：jiào}：

时间（繁体：間）：

【教《拼音：jiào》学目标】

1、使学生在数学阅读中、在日常【练：cháng】生活中去体《繁体：體》会“假设”“虚《繁：虛》设”等数学思想与数学方法。

2、通过教学激发学生热爱（读：ài）数学的兴趣。

【教{拼音：jiào}学过程】

一、引导学生阅读教科书[繁体：書]61材料信息。

1、学生(shēng)自己阅读体会。

2、抽学生再次阅读第一、二自然段《读：duàn》。

二、引导学生提出尽量多的数（繁体：數）学问题。

1、（生可能提出）：

①本来分的是18头牛，问【开云体育练：wèn】什么分后还有剩余？

②17头牛这个总量[拼音：liàng]与分数 1/2、1/3、1/9之间有怎样的关系？

③1/2娱乐城 1/3 1/9的和与1有什shén 么关系？

④为什么要《pinyin：yào》借1头呢？

……

三、组织学生【pinyin：shēng】讨论，寻找答案。

1、针对学生提出的问{练：wèn}题让他们展开充分讨论。

2、让学生多列举生活中类似的先借后还的开云体育解决问题的【读：de】例子，

开云体育交流其中的解决方法。如学生说不出，教师则把自己[拼音：jǐ]收集的分享

给学生。（小明买了《繁体：瞭》24瓶可乐，5个空瓶可以换一瓶可乐。

小明可以喝到多少瓶(练：píng)可乐？小明有5块钱，可以买10个桃子，

吃完之后每(pinyin：měi)三个桃仁可以换一个桃子，问小明5块钱可以买到几个桃(拼音：táo)子{zi}吃？）

四、引导学生分{pinyin：fēn}析：

1、1/2 1/3 1/9=17/18，而不是1，说明17头牛不是这三个分数的单(dān)位1。

2、根据数据特点如果是18头牛就好分了，所以我们可以想到借【练：jiè】一头

牛的办法【fǎ】。

五、阅(澳门金沙繁：閱)读理解换饮料。

学生自己分析（xī）总结。