小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣《pinyin：qù》的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多《读：duō》彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他{拼音：tā}们体验成功的喜悦。
活动一 做（pinyin：zuò）泡泡水
【活动目mù 标】
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出【练：chū】泡泡的水，从而体验科学（繁：學）活动的快乐。
2．观察各种洗涤[繁体：滌]用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解《读：jiě》现象的好奇心。
【活动准备[拼音：bèi]】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水《拼音：shuǐ》和根小木(mù)棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实【shí】物图标记。
【活动{pinyin：dòng}过程】
1．提问引起幼儿《繁：兒》兴趣。
#281#29师：是不bù 是所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清水【练：shuǐ】吹泡(pào)泡，不成功。师：可以用什么办法做出能吹{pinyin：chuī}出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡(pinyin：pào)泡{pào}水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品(拼音：pǐn)。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在(pinyin：zài)水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里【练：lǐ】，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发《繁：發》生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫【读：开云体育mò】怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?
3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不[读：bù]同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的[练：de]水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水却变(繁：變)混浊了。
小班孩子不[读：bù]能准确地说出水的变化，只要能有【读：yǒu】意识地进行观察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响(繁：響)。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不[bù]能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西《xī》?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以《pinyin：yǐ》吹出泡《pinyin：pào》泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换换，看澳门新葡京看谁做的泡（拼音：pào）泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水{shuǐ}送回到柜子（pinyin：zi）里。
【活动延（拼音：yán）伸】、继续观察各种洗涤（繁：滌）用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹(练：chuī)泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
活动二{èr}吹泡泡
【活动目标（繁：標）】
1．通过尝试使用不同形状的工具吹(chuī)泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对(duì)探索活动【dòng】的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐(繁：樂)，并体验成功的愉快。
【活动准《繁体：準》备】
用铁丝绕成（ch娱乐城éng）不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活{读：huó}动过程】
1．引【yǐn】发幼儿兴趣。
师：上次小朋友都{练：dōu}做开云体育了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工具吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么样[繁体：樣]子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉《繁体：覺》得[练：dé]用它吹出的泡泡也是圆圆的de 吗?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台(繁体：颱)前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角《pinyin：jiǎo》的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的{pinyin：de}猜想
实验(繁：驗)后的结果
#284#29小朋友自己选择【pinyin：zé】不同形状的铁丝框来《繁：來》吹泡泡pào ，以证买目己的猜想。
老师询问孩子【pinyin：zi】：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡（读：pào）是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换[繁体：換]不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他《练：tā》形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋péng 友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁[繁体：鐵]丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝《繁：嘗》试更多、更特别的吹泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成《pinyin：chéng》喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡pào 泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的(读：de)泡泡有没有【pinyin：yǒu】不同。
【延伸活动(繁体：動)】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店{拼音：diàn}。体能活动：抓泡泡。
【设【pinyin：shè】计评析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重澳门银河孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩[拼音：hái]子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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