铺被子生活技能教案？铺被子生活技能教案。现在。每个家庭用的被子都是用被套套的。其实好多方法。有的方法把。被套反过来羊毛被垫上去，然后两边一直把它往下一拉就可以了。科学活动教案分类？大班科学活动教案《树
铺被子生活技能教案？
铺被子生活技能教案。现在。每个家庭用的被子都是用被套套的。其实好多方法有的方法把。被套反过来羊毛被{练：bèi}垫上去，然后两边一（yī）直把它往下一拉就可以了。
科学活动教案分类？
大班科学活动教案《树叶分类：归类思维训练》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录，能用恰当的语言表达分类的方法和结果，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班科学活动《树叶分类：归类思维训练》含反思教案吧。活动目{读：mù}标：
1. 能用恰当的语言表达分类的(拼音：de)方法和结果。
2.学习按一定特征给物体多次分类并澳门博彩统计（繁：計）、记录。
3.培养幼[拼音：yòu]儿手眼协调的能力。
4.幼儿能积极的回[繁体：迴]答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动(繁：動)准备：
1. 两种不同大小、颜色、形状（繁：狀）的树叶模切卡片每人一套。
2.分开云体育类记[拼音：jì]录表、彩笔每人一套，教师记录表范例一张。
3.音乐《彩虹(练：hóng)秋天》《找朋友》。
活(pinyin：huó)动过程：
1.导入（读：rù）
教：孩子们今{练：jīn}天老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什么?
幼【练：yòu】：树叶…….。
教：是啊，秋天了，树(繁体：樹)叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里来(繁：來)了，我们一起来认识一下它们吧。
娱乐城 2.引导幼儿观察树叶（繁：葉），并发现它们的不同。
教：孩子【zi】们看这些“树叶宝宝”是一样的吗?#28幼：不一样#29。
教：哪些地方不一样?#28幼儿：形状、颜色、大小不(pinyin：bù)一样#29。
#28教（拼音：jiào）师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的大有的小，颜色不一样，有黄的有[拼音：yǒu]绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的#29。
3.出示“树叶宝宝”，引导幼儿讨论并（繁体：並）确定分类标准。
1#29 引导幼【pinyin：yòu】儿探索分类.#28强调把话说完整#29
教：现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分【练：fēn】类，待会把《拼音：bǎ》你们的分类结果告诉老师。
2#29教师巡回，并为幼儿进行照(zhào)相，通过电视展现给其他孩子。
4.幼[pinyin：yòu]儿操作“树叶”卡片进行分类记录。
1#29分卡片教师讲解记录表(繁：錶)的使（拼音：shǐ）用方法#28播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成{拼音：chéng}#29。
2#29幼儿操作，教师巡回指(zhǐ)导。
3#29教师《繁体：師》讲评记录情况
5.玩游戏“我的朋友在{pinyin：zài}哪里”
1#29教师介【练：jiè】绍游戏玩法和规则。
2#29幼【读：yòu】儿游戏，教师指导。
6.找班内有相同特征的【de】物品，结束活动。
活《p娱乐城inyin：huó》动反思：
这次的优质课评选，我选择了一节，以前从没挑战过的科学活动“树叶分类”，这节活动主要是让开云体育孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果，并学习按一定的特征给物体分类并统计记录，从环节设计和材料准备我都紧扣目标，努力达到最好的教学效果。在领导和老师们的建议当中，我了解到了本次活动还有很多不足，以下我对本次活《huó》动进行了反思和总结。
在开始环节，我以秋天为导入语从而引出树叶，这一环节比较流畅，因为是大班的孩子了，再加上孩子对这种科学活动很感兴趣[pinyin：qù]，所以当我引导孩子观察树叶的时候，孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状的不同，这样很容易的就进入了下一环节，第三环【练：huán】节是让孩子探索分类，这也是本节活动一个重点和难点，在让孩子观察完树《繁体：樹》叶以后，我就让孩子根据树叶的特点进行分类，由于我对教材的挖掘程度不够，以至于孩子分的种类比较多，有按颜色、形状、大小的，还有按规律排序的，比如：大小小，黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚，如果我在让孩子{读：zi}探索之前讲清楚是按某种分类方法，各分为两组，孩子就不会出现这么多状况了。
分类以后是记录环节，我以为大部分孩子会书写数字，这里我考虑得不够周全，对于那些不会书写数字的孩子，我如果让孩子用自己明白的比如：画圆（繁：圓）点、画符号等方法记录，就不会导致孩子有记录不出来的现象了。游戏环节可爱的孩子们让我感到欣慰，孩子们太聪明了，在说出和好朋友有相同特征的时候，孩子们能说出：“我们都是男孩”“我们的袖子颜（繁体：顏）色一样”“我们都是平头”，这样的语言，孩子们的想象力分反应能力(练：lì)太强了。
总结了这么多最想说的就是，自己还需要多多学习，领导、老师们的建议我会及时改正，在以后上课我会从环节设计、语言组织、材料准备上考虑周全，让自己有更高的提升。
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