初中信息技术化学教《jiào》学分析教学中的信息技术有哪些？

教学中的信息技术有哪些？（一）常规性教学方法1. 讲授法讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授

教学中的信息技术有哪些？

（一）幸运飞艇常规[拼音：guī]性教学方法

1. 讲授法(pinyin：fǎ)

讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学(繁：學)方法。在信息技术教【读：jiào】学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授法的优点是：

（1）利于教师充分发挥主导澳门金沙(繁：導)作用；

（2）教师可以由易到[拼音：dào]难、由浅入深地传递信息，利于学生接受；

（3）易于教师控制所传递的（读：de）内容，所授知识系{繁体：係}统性、逻辑性强，单位时间的效率高；

（4）不受学生数《繁体：數》量上的限制；

（5）可{练：kě}以锻炼教师的多种教学能力。

讲[拼音：jiǎng]授法的局限在于：

（1）教师要有较强（繁体：澳门银河強）的语言表达能力和组织听讲的能力；

（2）不（bù）易发挥学生的主动性、独立性、创造{练：zào}性，易形成以教师为中心的教学模式；

（3）学生要有较高的自觉性【pinyin：xìng】和听讲能力；

（4）局限于教材系统性强的内容和较高gāo 年级的课堂；

（5）只强调学科知识的结论，易束缚学生的思维；

（6）易削弱(练：ruò)实用知识（繁：識）和实验技能的教学，影响学生适应社会生活和实际（繁体：際）操作的能力；

（7）课堂交流与沟通方{读：fāng}式单调；

（8）难以顾及极速赛车/北京赛车学生的兴趣及需(pinyin：xū)要上的个别差异。

讲授法在信息技术教学中主要有讲述、讲《繁体：講》解两种形式。前者指教师【shī】用口头语言向学生生动地描绘信息的产生、存储、传输等过程及实验方法与操作步骤；后者指教师向学生较严密地解释、论证概念、原理、联系等。

讲授法成功的基本要《pinyin：yào》求是：

（1）讲授的(拼音：de)内容要具有科学性和思想性；

（2）内容安排要合乎信息技术知识内在逻辑与学生[pinyin：shēng]认识发展的顺序；

（3）语言要准确[繁体：確]精练，生动形象，避免照本宣科。

2. 交流式教学法(练：fǎ)

交流式教学法采取案例研究、澳门博彩角色扮演、问题解决、分析调查、实验操作、设计讨论等多种方式教授新知识，让学生参与课（繁：課）堂教学，以达到使学生掌握知识，提高学习兴趣，培养探究思维和合作态度，关心应用并参与问题解决的过程。

交流式教学法的教学过程包括以下【读：xià】几个基本步骤：

（1）提出问题，激发学生学习【练：xí】要求；

（2）阅读、查找资料或通{读：tōng}过实验操作，自学新知识；

（3）开展交流活[读：huó]动，促进能力培养；