幼儿教案《画祖国》艺术活动？活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动
幼儿教案《画祖国》艺术活动？
活动由来：幼儿（繁：兒）通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有yǒu 强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲《繁体：慾》望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。
活动目标 问题板块 主题(繁：題)壁报 区域游戏【练：xì】 相关内容 家园合作 资（繁：資）源利用
1、 培养幼儿爱祖国的情绪（繁体：緒）、情感及做为一个中国人的自豪感。
2、 了解中国是一个《繁：個》地大物博，多民族的国家。
3、 知道了解母亲河（拼音：hé）（长江、黄河）是中华民族的摇篮。
4、 知道我国古(pinyin：gǔ)代劳动人民曾经创造过世界奇迹。
5、 知{zhī}道了解四大发明。
1、 中国地图什么[繁：麼]样，它象什么？
2、 五十六个民族服装服饰展，民族《zú》娃娃展。
3、 阅兵图（繁：圖）片军仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河的【练：de】图片展。
5、 搜集有关长{练：zhǎng}城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙(拼音：qiáng)。
1、 布置了中《拼音：zhōng》国地图的拼图墙。
2、 五(读：wǔ)十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片，三sān 军仪仗队图片。
4、 布置长江(练：jiāng)、黄河的图片展。
5、 搜集(jí)有关长城的资料。
6、 搜集四大发明的de 相关资料，布置展墙。
1、 中国地图拼图[繁：圖]。
2、 制作绘画民族娃娃【练：wá】。
3、 绘画【pinyin：huà】天安门。
4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国guó 旗。
澳门金沙 5、 搭建长城（chéng）。
6、 创编[繁体：編]歌舞。
7、 手工制（繁体：製）作长城。
8、 实验活（读：huó）动。
9、 纸的超{拼音：chāo}市。
1、 向家长介绍本网络的活动（繁体：動）内容。
2、 充分利用家长资源收集资料（pinyin：liào）。
3、 家园共同配合带[繁体：帶]幼儿参观天安门、长城。
4、 请家长给幼儿布置相关适宜的环[huán]境。
5、 教师《繁体：師》家长幼儿共创风格墙。
6、 让家《繁：傢》长帮助寻找提供资料。
1、 看录相、光[guāng]盘。
2、 从网上《pinyin：shàng》下载的照片。
3、 利用家长外出参观【练：guān】给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。
4、 活动区活动《繁体：動》。
5、 利用周边的社区的环境和《pinyin：hé》资源。
6、 参观纸箱厂，寻找{读：zhǎo}各种纸。
活{练：huó}动网络图
主要活动：1、认识中国地图 2、56个(gè)民族
3、母亲河hé 长江黄河 4、天安门广场
5、长城 6、 国旗国徽国[繁：國]歌
7、四{拼音：sì}大发明 8、认识纸
活动一：认识中国【练：guó】地图
活动目《练：mù》标：
1 初步了解祖国地域的辽阔，地(拼音：dì)图板图形和雄鸡的特点。
2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培《pinyin：péi》养幼儿从小爱祖国的情感。
活动形式(读：shì)：集体活动
活动准备：、中国地（练：dì）图一幅、中国地图拼图数个。
活动设计意图 师幼【读：yòu】互动 教育反思
1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代[读：dài]表什么。
1 让幼儿知道《读：dào》了解我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。
1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这(繁：這)是哪个国家的地图。
2地图上都有什么？各种颜色分别代表什[读：shén]么？
3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌{练：zhǎng}握。
1 幼儿操作拼图[拼音：tú]，找到北京{jīng}和自己家(拼音：jiā)乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。
2 在[练：zài]拼图上找出祖国宝岛台湾的位置。
请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡[繁体：鄉]的位置。培养(繁体：養)幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的[读：de]位置在哪个别幼儿寻找较慢。
1教师能与幼儿共同互动观察地图的形【xíng】状和颜色。
2 幼儿在（练：zài）教师的引导下学会了有序的观察。
1教师指导个别幼儿找到家乡的位《读：wèi》置。
2 活动中幼儿互相合《繁：閤》作进行语言和操作上的交流。
活动二：56个民族(练：zú)
活{pinyin：huó}动目标：1、知道我国是一个多民族国家。
2、了解部分民族的主要风土人【读：rén】情。
活动形式：集体活huó 动。
活动准备：布置五十[shí]六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。
活动设计意图 师(繁体：師)幼互动 教育反思
1、 通过设计这次活动，让幼儿知道《拼音：dào》我国是一个多民族国家。
2、 不同(繁：衕)的民族有不同的生活习惯及风俗。
1、 谈话，请幼儿分别说说参《繁：蔘》观后的体会。
2、 知道我国是一个多民族的国家，有【练：yǒu】56个民族。
3、 谈话：你知道哪些少数民族及它们的风土人{练：rén}情。
4、 你是哪个民族的？这个民族有(yǒu)什（拼音：shén）么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。
5、 手(pinyin：shǒu)工制作及绘画，民族娃娃。
6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进（读：jìn）行讲述。
7、 通过本次活动加深《读：shēn》了对自己民族的了解和热爱。
8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一（pinyin：yī）个多民族的国家。
1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五(读：wǔ)十六个民族的【pinyin：de】不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活huó 动激发了幼儿爱家乡的情感。
2、 教师在zài 这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿澳门巴黎人对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。
活动（繁体：動）三：母亲河长江黄河
活动【dòng】目标：
1认识(繁：識)长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。
活动三：母亲[繁体：親]河长江黄河
活动目标：1认识长【练：zhǎng】江、黄河、了解长江、黄河的发源地。
2初【pinyin：chū】步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热
爱的(读：de)情感。
活动形式：看录相，谈《繁：談》话。
活《读：huó》动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等）
活动设计意图 师幼互hù 动 教育反思
知道了le 解中国的两条著名的河流。
知道长极速赛车/北京赛车江黄河的发(繁：發)源地。
了解长江、黄河《练：hé》与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。
一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄《读：xióng》伟，壮观。
1、 幼儿观察自带图片，请幼儿(繁：兒)进行相关的讲述。
2、通{tōng}过（繁：過）观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑布。
3、幼儿看录象（xiàng）时都非常认真仔细，并不时的互相交流。
二、分辨长江黄河的图【tú】片。
1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲（繁体：親）河的情感，及治理后[繁体：後]长江黄河给人民带来得好处。
2幼儿渴望{读：wàng}了解更多的母亲河治理后的情况。
教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点[拼音：diǎn]的介绍说明。
幼儿对此活动有很高的de 兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。
通过师幼互动，幼儿的环[繁体：環]保意识加强了。
幼儿(ér)通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。
活动四：天[tiān]安门广场
活动目标《繁：標》
1 知道天安门广场是世界上最大的广(繁体：廣)场
2 知道天安门广场是中华人民共和(pinyin：hé)国的象征
3 对幼儿进行爱国主义教[pinyin：jiào]育
活动形《pinyin：xíng》式：集体活动
活动准{练：zhǔn}备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片《练：piàn》、阅兵仪式图片录象带《繁体：帶》
活动设计意图（繁：圖） 师幼互动 教育反思
请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门【练：mén】广场的重要用途。
主要(yào)是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。
让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和【拼音：hé】绘画。
一、谈话：幼儿介绍参观后的见【pinyin：jiàn】闻。
二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活{练：huó}动的场所[练：suǒ]，国旗每天从这里《繁体：裏》升起。
1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教《jiào》师为他们留影。
2、了解并知道天安门广(繁：廣)场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念【练：niàn】碑、大会堂、历史博物馆）
3、幼《练：yòu》儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。
4、能简单说出天安门城楼（繁体：樓）外观
5、绘[繁：繪]画天安门。
6、幼儿基（练：jī）本上能对天安门的外观进行描述。
幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都《练：dōu》有一种作为中国人的神圣自豪感(gǎn)。
教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在{zài}绘画天安门时表现《繁：現》的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。
活动五：长城[pinyin：chéng]
活动目标《繁：標》
1知道长城是（练：shì）我国古[pinyin：gǔ]代劳动人民创造的一个世界奇迹，是世界著名古迹。
2知道古代劳动人民为什么修长城[pinyin：chéng]。
活动形式：集体[繁体：體]活动
活动准备：图片（拼音：piàn）、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。
活动设计(jì)意图 师幼互动 教育反思
让幼儿进行观察后说说《繁：說》你知道的长城的事。
了解长城的过去和今天，同时让幼儿记住这是古代劳动人rén 民创造的一个奇《pinyin：qí》迹。
了解长城在(zài)世界上是很著名的建筑。
一、幼儿通过观察图(拼音：tú)片，认识长城。
1、幼儿讨论有关长城的事【shì】情。
澳门银河2、教师介绍(繁体：紹)长城的由来及故事。
3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有yǒu 的幼儿说：长城为什么{pinyin：me}修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名《练：míng》的古迹。
二、利用活动区活动《繁体：動》搭建长城画长城。
三、幼儿用不同的[拼音：de]积木建构心目中的长城。幼儿能积极参与讨论气氛活（读：huó）跃。
教师重点（繁体：點）指导幼儿了解长(拼音：zhǎng)城的事情。教师重点指导幼儿了解长[繁体：長]城的起点和总长度。
幼儿在活动中对长城途（pinyin：tú）经的地方地名了解的不够。主要是幼儿相[读：xiāng]关知识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区[繁：區]搭建长城。
活动(dòng)六：国旗国徽国歌
活{pinyin：huó}动目标
1、通过活《huó》动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动。
2、通过观察图片知道国旗、国《繁：國》徽、国guó 歌是我国的标志，激发幼儿的《读：de》爱国情感。
活动形式：谈tán 话活动
活动设计 师幼互动 教（拼音：jiào）育反思
1、认识国徽huī 、国旗、知道国歌的歌词。
2、让幼儿了解国旗、国徽{练：huī}、国歌的相关知识。
3、培养幼儿热爱祖国的情（拼音：qíng）绪、情感。
1、出示国徽、国旗、放国（繁：國）歌的音乐。
2、引导幼儿认[繁：認]识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五《读：wǔ》颗黄星代表什么？
3、你在什么（繁体：麼）地方{拼音：fāng}见过国旗《读：qí》，什么节日国旗是最多，为什么？知道国旗是一个国家的标志。
4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。
5、听[繁：聽]国歌，让幼儿说一说你在什么场《繁：場》合听到过这首歌曲。这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。
6、组织幼儿听国歌，并讲解听《繁：聽》国歌的要求。
延伸活动，我为是一【pinyin：yī】个中国人感到自豪。
7、准确识别国徽、国旗及国歌的【练：de】音乐。
有的幼儿说每当【练：dāng】国旗(qí)升起时应站直。林{pinyin：lín}上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很自豪。
孩子们说国徽是(练：shì)我国的[读：de]标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。
1、幼儿对此活动都《读：dōu》非常感兴趣。
2、师幼互动幼儿能理解国(繁：國)歌的含义。
3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加《jiā》激发(繁：發)了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中[pinyin：zhōng]国人的自豪感。
4、欠缺的是{拼音：shì}幼儿在语言表达时部分幼儿语言平乏。
活动七：四大{pinyin：dà}发明
活动目澳门新葡京[拼音：mù]标
1、知道我国有著名的四大【拼音：dà】发明；了解四大发明的由来。
2、让幼儿知道做为一个中国人而感[gǎn]到自豪。
活动形式：分组活动[繁体：動]
活动准备：图片、录音磁带、火柴【读：chái】、指南针、各种纸
活动设计意图 师【shī】幼互动 教育与反思
让幼儿知道{pinyin：dào}我国有悠久的历史文化。
让（读：ràng）幼儿了解四大发明的由来。
一、听《繁体：聽》录音磁带，了解四大发明的由来。
1、 分别了【练：le】解火药、印刷、指南针及造纸术。
2、 儿对造纸术的由来比较感兴（繁体：興）趣。
3、 火药可以做炮(读：pào)竹，也可以发射火箭。
4、 王福赢说：古代的书就[pinyin：jiù]是这样印刷的，那
时候的人真【读：zhēn】聪明。
5、 有的幼（yòu）儿说古代发明的指南针现在我带的表上就有。
幼儿讨论四大发明对人类的巨大作（pinyin：zuò）用。
教师鼓励（繁：勵）幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东西。师幼互动时，也有不同【练：tóng】的意见和争论。
幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也【pinyin：yě】非常认真。
教师能与幼儿互动（繁：動），共同参与讨论和操作并进行相关的实验。
通(读：tōng)过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸(繁体：紙)。
活动八：认识纸（繁体：紙）
活动目标：认识各种纸，了解【练：jiě】纸的特性；简单了解纸的用途《pinyin：tú》，知道节约用纸。
活动形式shì ：分组操作实验活动
活动准备：各种《繁：種》纸、水盆
活动设计意图 师幼互动 教育反思(拼音：sī)
幼儿通过(繁体：過)这次活动，了解不同的纸。讨论各种纸的用途。
一、动手实{pinyin：shí}验操作，认识各种纸，了解纸的特性。
1、提《读：tí》问请幼儿说说操作感知后(繁：後)的结果。（有的薄、有的厚、有的{拼音：de}光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）
1、 知各种纸的不同（吸水实【shí】验）
3、提问请幼儿说[shuō]说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水{练：shuǐ}慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。
王依晨说：锡纸是防潮的，所以用它包香（pinyin：xiāng）烟。
有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸（繁体：紙）吸水快。有棱纸可[拼音：kě]以减少碰撞挤压。纸[繁：紙]有腊纸才不怕水。
幼儿说：“防水的（pinyin：de）纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的{de}用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。
二、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们《繁体：們》应该节约用纸。
教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用《读：yòng》途，也培养了幼儿知道节约用纸[繁体：紙]的de 良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。
思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常《pinyin：cháng》感兴趣，参与意识强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因此延[拼音：yán]伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.
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