科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识与《繁：與》技能
学生能积极参与研究磁铁力量的两个实[繁体：實]验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识(繁体：識)到磁力的大小和距离的关系。
过程与《繁体：與》方法
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜想，并对实(繁：實)验结{繁：結}果进行正确地分析，将课上学到的知识用于生活实际中。
情感态度与价值【读：zhí】观
培养学生科学探究精神，养《繁体：養》成认[繁体：認]真细致，尊重事实，热爱科学《繁：學》的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教学（繁体：學）重点
通过实验《繁：驗》探究初步认识磁铁的力量。
教（jiào）学难点
通过实《繁体：實》验让学生认识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距《jù》离的变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之则越弱ruò 。
教学(xué)准备
多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环澳门新葡京形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮pí 、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教{pinyin：jiào}学过程
（一）魔术激趣，提（拼音：tí）出问题
师：同学们好，今天由[yóu]我带领大家走进科学课堂。今天老师给[繁体：給]大家带来了一个神奇的魔术[繁：術]，你们想不想看呢？
学生回答并猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁在指(读：zhǐ)挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有幸运飞艇直接与曲别针接触，有什么神奇的力量能让它[繁：牠]在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后(繁：後)导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板书（读：shū）课题：14、磁铁的力量
（二{拼音：èr}）大胆猜测，实验验证
1、活动【pinyin：dòng】一：磁铁能吸引哪些物体？
师：孩子们，你们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的(读：de)体验？
生{练：shēng}1：磁铁能吸铁。
师：它能吸[读：xī]铁吗？好，谁再谈谈？
生2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形{xíng}磁铁、环形（pinyin：xíng）磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生《pinyin：shēng》1：磁铁吸大头针，钉子。
生2：磁铁吸铁等金属的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友澳门永利，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲【练：jiǎng】究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单位，小组长负责[拼音：zé]协调实验；
（2）、将实验材料从盒袋子中倒出来，分开摆[繁体：擺]放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名【读：míng】记录员负责将信息记录在[zài]表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别{pinyin：bié}忘了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁找朋友yǒu 时一定要轻拿轻放，拿铁（繁：鐵）钉时《繁体：時》注意安全
（5）、试《繁：試》验完毕后把材料收回袋中放(读：fàng)到《练：dào》小组长桌子的右上角，就不能再动了；
同时出示温(繁：溫)馨小提示：孩子们认真倾听别人的发言可是有礼貌的表现呀[拼音：ya]！你们能做到吗？
生：能。
师：老师相信你们也能做到。小组长上前领取实验材料开始实(繁体：實)验。（指导[繁体：導]实验）
小组汇[繁体：匯]报总结。
学生在汇报总结时教师板书：被磁铁吸引的物质是用[读：yòng]铁做成的。说(繁体：說)明磁铁有吸铁作用。
2、活动二：哪种情况吸得多《读：duō》？
师：既然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为什么吸不到dào 那位同学的曲别针，生：离得(读：dé)太远。
师：告诉我怎样才能吸(xī)住？
生：离近点（繁：點）。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追澳门伦敦人问：哪种情况吸得多？那如果老师想准确的知道磁铁与被吸引物【wù】体之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大家(繁：傢)准备的实验报告单（2）按上面的方法去做一做，提示大家注（繁体：註）意：
正确使用尺子竖着时要直，不能倾斜；使用老师提供的大的条《繁体：條》形磁铁，完成实【练：shí】验报告单。试《繁：試》验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇报总(繁：總)结时教师板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得少吸{xī}引力弱
（三）知【pinyin：zhī】识应用及拓展活动
知识(繁：識)运用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲别针，让学生想（拼音：xiǎng）个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲（繁：麴）别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁在日{拼音：rì}常生活中的应用图片。
（四）总结收获，体验成《拼音：chéng》功
鼓励(繁体：勵)学生谈谈这节课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴[繁体：蘊]藏着很多的(pinyin：de)科学道理，只要我们善于发现和(拼音：hé)探索，一定会有很多收获！
板[繁体：闆]书
14开云体育 磁铁的力量
距离越近，吸得多，吸引力《pinyin：lì》越强。
磁铁吸铁【练：tiě】质物
距离越远，吸得少，吸引力越【练：yuè】弱。
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