二年级数学上册应用题部编版孩子上二年级了不会做应用题，对题（繁体：題）目不理解，该怎么办？

孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。眼看期末统测考试就要来临。班里有一个孩子的数学还真令我上火牙疼。这个孩子是连100以内的计算都过不了关

孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？

我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。

眼（拼音：yǎn）看期末统测考试就要来临。班里有一个孩子的数学还真令我上火牙疼。这个孩子【读：zi】是连100以内的计算都过不了关。

71_35=（）大多数孩子口算都能解决掉。这是个退位减法。个位上的1减5不（bù）够(繁体：夠)，要借位，借1顶10，然后在计算。可是这个孩子每每都是个位上如果像这种1减5不够减的，他都会搞出发明来，掉过来用5减去1等于4

所以结果人家答案{读：àn}就是44。

就像这脑筋，你觉【jué】得他能读懂应用题里面的数量关系吗？

二年级这册(繁：冊)数学应用题，新增加的的知识点就是乘法和除法的引进。所以应用题部分除了一两道在一[拼音：yī]年级基础上学习的100以内的连加、连减、加减混合应用题，出现多的就是有关于乘法和除法的应用题。

出现错误较多的是除法澳门金沙《pinyin：fǎ》应用题。举个事例。

题1，就jiù 是求4个7是【练：shì】多少？求几个几是多少用乘法算式。所以这个列式为：7x4或4x7都可以。

题2，就是把一个数平(极速赛车/北京赛车pinyin：píng)均分成几份，求每份是多少。用除法。列式为：28÷4=7（人）

题3，就是求一个数里面有几澳门博彩个另一个数。也就是28里面有几个7，有几个7，就可以分成几组。这也是用除法算式。列式为（繁：爲）：28÷7=4（组）

二年级还引进了倍数(繁：數)概念。有两种题型。

求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，还是用乘法。

求一（读：yī）个数是另一个数的几倍？用除法计算。

可是我班里[繁：裏]的孩子，这样的题，统统写成乘法。

读不懂题意，理不清楚里面的数量关系(繁：係)。把知识学的非常死。学了乘法就都用乘法，教一个除法，换一个乘{练：chéng}法应用题，他还用除法。

天天怄的我想吐血。这样的孩子没有啥好办法。只有边练题，边总结。教会他看到题以《pinyin：yǐ》后怎么去思考最终【繁：終】怎么解决掉这道题。

从量变到质变吧！量是有了，却没有质的飞跃，最多是有点（繁体：點）小开窍。今澳门银河天考试又出现了错误。

第一小题。正好买《繁体：買》的是蛋糕。买了7个。可是下面【pinyin：miàn】的{拼音：de}算式就楞给你写成7x7=49（个）

到现在我还气的[拼音：幸运飞艇de]心脏疼呢。

题主问的上二年级不会做应用题咋办。我wǒ 真的没有更好的办法。掰烂揉碎，讲的别的孩子都不愿(繁：願)意听了，他还[拼音：hái]是学不会。我也有点崩溃。

现在我作为老师，我想问问各位网友朋友{练：yǒu}们，你们[拼音：men]有啥高明的方法吗？交流下好不？期待友友们(繁：們)留言，帮助一下像这样的学困生们。