最新雅思[pinyin：sī]g类阅读评分标准 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个（繁：個）总分，及听力、阅读、写作{zuò}和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的《练：de》平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅[读：yǎ]思听力评分标准

　雅思听力达到6分需要yào 在总共40题中对23-26题。

雅思开云体育sī 阅读评分标准

　雅思阅(繁：閱)读考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有【pinyin：yǒu】不同的《pinyin：de》评分标准。

雅（yǎ）思写作评分标准

　首先雅《pinyin：yǎ》思写作考试[繁体：試]要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为(繁体：爲)主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分钟，150字#29

G类:书信类题目，投(pinyin：tóu)诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图《繁：圖》，柱状图等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分钟（繁体：鈡），250字#29

A类（繁体：類）与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳（读：bó）意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或[拼音：huò]者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两(繁：兩)部分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标【练：biāo】准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任务（繁体：務）#29

G类：书shū 信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的(练：de)数据进行分析的基础上指出（繁体：齣）图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合（繁：閤）的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与衔接(pinyin：jiē)#29

文章通过一定的衔接手(shǒu)段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语(yǔ)篇纽带，经{繁体：經}常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句子构（读：gòu）成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准【练：zhǔn】确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂{pinyin：zá}#28Complexity#29。

Task2

A开云体育rguments #28论【练：lùn】证#29

充分并且有力的。需要运用多种论证手法（拼音：fǎ）

Ideas #28内（繁体：內）容#29

不要出现跑【pǎo】题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上【pinyin：shàng】有偏差《pinyin：chà》。

Evidence #28论据（繁体：據）#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和[读：hé]实际情况

Communicative Quality #28交流质(繁：質)量#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联(繁：聯)词，同义反义(繁：義)词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句子的(de)构成#29

与Task1大致相（拼音：xiāng）同。

以Task1为例，一名在IELTS学（繁体：學）术类《繁：類》考试中写作获得6分[pinyin：fēn]的考生，达到这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完《wán》成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不《读：bù》恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论[lùn]点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不{拼音：bù}恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇[繁体：匯]量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响（繁体：響）交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单(繁体：單)和复合句，语法和标点出现一(yī)些错误但基本不影响交流。

　雅{拼音：yǎ}思口语评分标准

　环球雅思为[繁：爲]各位考生整理了考官们的雅思口语评分标准，主要从以（pinyin：yǐ）下四个方[fāng]面来评分。

　流利性与连贯(guàn)性fluency

　词汇多样性《读：xìng》vocabulary

　语法多【练：duō】样性grammar

　准确性发音{练：yīn}pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民[拼音：mín]、留学分数线）

9分[fēn]

　表达流利，极少出现重复或自我纠正《读：zhèng》的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语[繁：語]法

　表达连[拼音：lián]贯，衔接手段的使用完全恰当

　完《wán》全且恰当地展开话题

　准确自如地使用词[繁：詞]汇来谈论任何话题

　自然且准确地使用习语(繁体：語)

　自如得体地使用语法结构《繁：構》

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终(繁：終)使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙miào 的差异

　表达过程中{zhōng}始终灵活地使用各种发音特点

　听者理解【读：jiě】毫无障碍

8分(读：fēn)

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数《繁：數》情况下[练：xià]是寻找合适的《练：de》语言

　连贯且恰当地展开话(繁体：話)题

　词《繁：詞》汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常见的词[繁：詞]汇及习语，偶尔欠准确

　按(练：àn)需进行有效的改述

　灵活地使《shǐ》用多种语法结构

　除极其偶然情况下出现的不当或简单[繁体：單]的/非系统性错误外，大部分语句准{pinyin：zhǔn}确无误

　使用多样的发音特[pinyin：tè]点

　表达过程中灵活地使用多种发音特点【pinyin：diǎn】，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于【yú】听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分(fēn)#28澳大利亚技术移民分数线#29

　表（繁体：錶）达详尽，并无明显困难，或不失连贯

　有时(繁体：時)出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标[繁体：標]记

　灵活地使用[练：yòng]词汇讨论各种话题

　使用一些非常见的词汇及习语，对语体及[pinyin：jí]词汇搭配pèi 有所认识，但有时词语选择不甚恰当

　有效地进行【拼音：xíng】改述

　较灵活地使用一系列复杂（繁体：雜）的语法结构

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常（读：cháng）正确无误表现出6分水平【pinyin：píng】中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚移民、英国留学分数《繁体：數》线#29

　表《繁：錶》现出充分交流的意愿，但有时由于[繁体：於]偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用【yòng】一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各【读：gè】种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进(繁：進)行改述

　结合使用简单与复杂的[piny澳门金沙in：de]句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少shǎo 造成理解困难

　使用多种发音特点，但{读：dàn}掌握程度不一

　展现出某些有效使用发音特点的能力（lì），但不能持续表现这一能力

　表达过[繁体：過]程中听者基本能理解，但部分《读：fēn》单词或音发音不准确导《繁：導》致有时清晰度下降

5分#28加拿大移民极速赛车/北京赛车、新西[拼音：xī]兰移民分数线#29

　通常能保持语流，但（pinyin：dàn）需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用某些连接词及[拼音：jí]语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更《读：gèng》为复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的澳门新葡京灵活性（拼音：xìng）有限

　尝试进行改(pinyin：gǎi)述，但有时成功有时失败

　能使用基本[读：běn]的句型，且具有合理的准确性

　使用有《练：yǒu》限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极[繁体：極]表现，但也表现出6分水平中部分积极表现

4分#28英国预[繁体：預]科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速《pinyin：sù》有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重（拼音：zhòng）复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟{pinyin：shú}悉的话题，但对不熟(pinyin：shú)悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当

　很少尝试改【pinyin：gǎi】述

　能使用基本句型并正确使用一些{读：xiē}简单句型，但极少使用从句

　常{拼音：cháng}出现错误，且会造成误解

　使用有(yǒu)限的发音特点

　尝试表现（繁体：現）多种发音特点，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误，对听者理解《读：jiě》造成一些困难

3分

　表达过程中出现长[繁体：長]时间停顿

　连接简单句的能力有[练：yǒu]限

　仅能简单作答，且经【繁体：經】常无法表达基本意思

　使用简单词汇[繁：匯]表达个人信息

　讨论不熟悉的话题时词汇匮kuì 乏

　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵《繁：誦》的几句话

　除预先(拼音：xiān)背诵的内容外，错误很多含有2分水平{píng}中部分表现以及4分水平(pinyin：píng)中部分积极表现

2分（拼音：fēn）

　大部分(读：fēn)词汇间出现长时间停顿

　几乎无{pinyin：wú}法进行沟通

　仅能说出零散的单词(繁：詞)或预《繁：預》先[练：xiān]背诵的几句话不能使用基本的句型表达通常无法理解__1分

　无法进行沟通tōng

　无可供评分《拼音：fēn》的语言。

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