幼儿园称饭登记表怎么填？幼儿园进餐情况记录表 时间：检查人： 人数｜班级｜早餐人数（人）｜中餐人数（人）｜午点人数（人）｜进 餐 情 况｜ 幼儿进餐时是否安静；是打（√）否打（×）｜幼儿进餐时是否饭菜
幼儿园称饭登记表怎么填？
幼儿园进餐情况记录表 时间：检查人： 人数｜班级｜早餐人数（人）｜中餐人数（人）｜午点人数（人）｜进 餐 情 况｜ 幼儿进餐时是否安静；是打（√）否打（×）｜幼儿进餐时是否饭菜分盘；是打（√）否打（×）｜老师是否督促幼儿进餐；饭后是否漱口；是打（√）否打（×）｜ 小一班｜小二班｜小三班｜小四班｜中一班｜中二班｜中三班｜中四班｜大一班｜大二班｜大三班｜大四班｜时间：检查人： 人数｜班级｜早餐人数（人）｜中
幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿(拼音：chǐ)的方法，积累幼儿的生 活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙{读：yá} 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮《繁：籃》子[练：zi]五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡。
活动过程： 一、吃点（繁体：點）心（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一{读：yī}幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是 巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋[拼音：péng]友的牙齿。
2. 幼【练：yòu】儿相互看牙齿，提问：你们看到了什《拼音：shén》么呀？ 3.师小结： 哦，你们看到了牙齿上有饼干屑(xiè)。
原来，饼(拼音：bǐng)干没有全部吃 到你们的肚子里，还有一些饼干[繁体：幹]啊留在你们的(pinyin：de)牙齿上。
唉， 有一个小朋友(pinyin：yǒu)叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成的原《拼音：yuán》因(yīn) 1、师放课件《牙齿的秘密》 。
提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎么了？变成什{练：shén}么样啦{练：la}？ （3）你《练：nǐ》们在录像里 还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。
3.请个别[繁体：彆]有蛀牙的 小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
4. 讨论：蛀牙好不好 呀？他《练：tā》会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀牙的小 朋友(读：yǒu)上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样《繁：樣》保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好 我们的牙齿。
2.教师小结保护牙齿的方[fāng]法。
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但[pinyin：dàn]是在行动上却不是 那么主动。
所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和 教育性相结合的原[读：yuán]则。
动画是幼儿最【拼音：zuì】感兴趣的一种分形式， 所以我借助多(duō)媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作 用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了【练：le】解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子[读：zi]的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放第一 段食亚博体育物从口腔到{练：dào}食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看 到了什shén 么？ （2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不bù 干净的东西，不能吃得太饱(繁：飽)，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（3）放第三段录音{yīn}。
提问：小{练：xiǎo} 豆子到哪里去？小肠《繁体：腸》有什[练：shén]么用呢？ 小豆子在小肠里看到些 什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又《pinyin：yòu》到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体《繁体：體》内呢？ 小《xiǎo》结： 我们小 朋友要定时大便。
二、分组找顺序（读幸运飞艇：xù）排图，在观察图片基础上讨论如何保护 各消化器官 例： （1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
（2） 食管旁边有一把小锁，平时是关（繁体：關）闭。
如边吃饭边讲，就会[繁体：會]把 食物呛 入气管。
（3）大肠里的残渣《zhā》都是些脏的东西，所以 大便以后要洗手。
三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼《读：yòu》儿分成四队。
图 片上面有的行【拼音：xíng】为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马 上抢答对还《繁：還》是 错？为什么？回答得又多又对者为（繁体：爲）优胜。
本活动选取（读：qǔ）内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。
整个 活（拼音：huó）动运用了多种形式做到动静交jiāo 替，充分调动了幼儿的多种 感官，幼儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用，使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼（pinyin：yòu）儿园健康教育活动记录 班 级 大《dà》班 指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别（繁体：彆）人的身体。
2.有初步的自我保护意识了解基本běn 的 防卫方法。
3、引导(dǎo)幼儿积极地思维自由地表达。
活动准备: 1. 幼儿{练：ér}的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置 有关两性知识（读：shí）的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。
活动过程: （一）谈话引入讲解什么[繁：麼]是“性” 。
1.请小朋 友按性别{练：bié}分成男女两组两名老师明确分工。
2.引导幼儿通 过观【pinyin：guān】察阐述自己所看到的“男、女有什么区别”请幼儿充 分 动 讨论自己对duì 不同性别的看法。
3.提问引发思考:什 么是“性” 内 （二）明确身体（繁体：體）的隐私部位学会尊重自己 和(练：hé)别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤子的行为进行讨{pinyin：tǎo}论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部位{wèi}是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便（pinyin：biàn）暴露自己《练：jǐ》 的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏“找朋友”体验与朋友{拼音：yǒu}的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善{pinyin：shàn}意的 哪些是不友善的接 触 （三）案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好 引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组 织幼儿开展讨《繁：討》论。
2.分组“参与式讨论”提{练：tí}出自我防卫的 策略。
（四）教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好 自己jǐ 同时要尊重别人[pinyin：rén]的身（读：shēn）体。
通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本 了解，知道{dào}了保护自己身体的简单方法，懂得在日常生活 中不仅要尊重自己的身体，也要尊(pinyin：zūn)重别人的身体。
活动开 展之前，幼儿对此相关知识的【练：de】了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤 起幼《拼音：yòu》儿对自己身体的了解欲望 ， 效果会更好。
李倩《拼音：qiàn》 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指【zhǐ】导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活(huó)动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2. 培养[繁体：養]幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3.引导幼 儿了解龋齿形成的原{练：yuán}因，知道怎样保护牙齿和《练：hé》 掌握正确的 刷牙（读：yá）方法。
活动过娱乐城程： 一、利用故事导入课题，激发(繁：發)幼儿兴趣 开门见山，听故事 直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思考， 冬冬为什么牙疼。
二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成的原因 冬冬 的龋齿是怎样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了澳门金沙解，龋齿是由于口腔卫生不好【pinyin：hǎo】，细菌繁殖所致。
2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况，并做记录，分健 容(róng) 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在 相应的【de】展板(bǎn)上，教师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙 齿的必要性。
3. 如何保护牙齿 （1）引导幼儿说（读：shuō）出保护牙 齿的[拼音：de]方法 饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预 防疾病； 少吃（繁体：喫）甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件【练：jiàn】，形成直观印象，教师引（拼音：yǐn）导幼儿利用牙齿 模 型说儿歌进行练习。
三、结束 幼儿实际操作，用清[练：qīng]水练习刷牙，活动自然结束。
活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；激发幼[拼音：yòu]儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样（繁体：樣） 保护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌 握正确[繁：確]的刷牙方法。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣（pinyin：qù），愿意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的奥秘，体验获得知识的快 乐[繁：樂]。
2.认识人体的{de}基本消化系统，知道各消化[huà]器官的位置 及功 能，有初步【读：bù】保护自己消化系统的意识。
3.有良好的 观(繁：觀)察、倾听、合作习（繁：習）惯，大胆与同伴交流，共 享探索的方 法，能同伴小组协商解（拼音：jiě）决问题。
活动准备{pinyin：bèi}：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们 在哪个部位？能不 能用手摸到？ 二、观看(pinyin：kàn)动画片，了解消化道的各器官名称，初步了 解其作用。
活 提问：人体有哪些消化器官？他《练：tā》们有什么 作用？ 三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统在 人体的位置、顺序(读：xù) 动 及作用。
动手摸一摸，告诉你的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有什么作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿介绍消化《huà》系统的各器官图，并 较准确地【dì】说出chū 它们 容 的作用。
1.口腔内有什么？它们的 作用{练：yòng}？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么？有什么作用[yòng]？ 4. 小肠和大肠的区别？ 作用？ 耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。
五、澳门威尼斯人讨论：怎样保护自己的消化器官？出示消化系统 受损伤的图片，萌 发幼儿保护消化器官的[拼音：de]意识。
“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给 别(bié)人。
六、你们以怎样的方（拼音：fāng）法(练：fǎ)告诉别人，要爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼儿大胆的向【练：xiàng】别人介绍自己的宣传图。
本次活动来源于幼儿的实（繁：實）际生活，以幼儿《繁体：兒》为中心，充 分利用了“家庭教育” 这一优势，调动了幼儿和家长共同 参与活动的【练：de】积极性。
在活动中（读：zhōng），教师变“指导者”为“参 与者” ，和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由【yóu】探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼【拼音：yòu】互动。
中班 活 动 内(繁：內) 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的(读：de)结构和【pinyin：hé】功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解jiě ，体会自己的小手很能干。
3.简单了解[练：jiě]保 护手的方法。
活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料，让幼儿 在操作的时候想一想:“你是 用什么（繁体：麼）来做（拼音：zuò）这些事的” 二、引导幼儿说说自己的(练：de)小手能做什么。
提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚[繁体：剛]才做的事以外， 你的小手还会做什么 三、观察认识手《练：shǒu》 1. 幼儿观察手 提问 : 你的手上有什【读：shén】 么 2.认识手指名称。
1 介《读：jiè》绍手指名称。
2 巩固认识手shǒu 指。
3.认识手的其它tā 部分。
1 手指长在哪里？ 2 手《pinyin：shǒu》还可以怎样(繁：樣) 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿 多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼 儿{练：ér}想想: 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小 手会不《读：bù》会很能干 教《练：jiào》育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力所能及的事。
活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要 采用了感知操作法、 经验交流【拼音：liú】法（读：fǎ）等等，充分调动幼儿（繁体：兒）积极 参与活动的积极性。
活动开{练：kāi}始，孩子们在愉 快的表演中， 让手指充分活动，迅速吸引了幼儿[ér]的注意力。
在感《gǎn》知操作过 程中，孩子们自发地投入{练：rù}，去探求、去《读：qù》体验，获得了许多关 于手的感性认识。
在经验交 流中，得到很好的表现，通过 讲述手能做什(shén)么，与【yǔ】孩子们共同搭建了【练：le】认知的平台。
活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 吃早餐 活动目标： 1.能干稀搭配地选[繁体：選]择早餐（pinyin：cān），知道吃好早餐的重 要性。
2.培养每日吃早{拼音：zǎo}餐的良好习惯。
活动过程： 1.布(繁：佈)偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今 天好难受{读：shòu}呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是[练：shì]奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了， 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么 原因呀？为什么会这[繁：這]样？（设疑） 2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上[shàng]都 吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食 物。
4.引导幼《yòu》儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观 察、比较、分类，发《繁：發》现食物这些可以分成“干” “稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难(拼音：nán)受呢？结合生{shēng}活 经验理解科学早餐的基本 搭配方[拼音：fāng]法——干稀搭配。
6.欣赏活[读：huó]动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物很丰 富，可以有许多种的de “干稀”搭配方法，还可以在早 餐后 吃一点《繁：點》水果，均衡营{繁体：營}养。
（2）师生讨论、总结：知道吃 早[练：zǎo]餐的重要性，每天都【dōu】要吃早餐才会身体健康。
7.品尝、交流：自助餐{拼音：cān}。
在柔和的音乐声中，幼儿根 据干稀搭《拼音：dā》配原则， 自由选 择 “自助早餐” 。
8.活动延伸： 家园yuán 配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健 康意识，并与幼儿一起合理搭[拼音：dā]配营养早餐。
在活动中，通过直观地对各种早餐食物[读：wù]进行“干稀” 分类，幼儿对（繁体：對） 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好的认识， 基本上能正《pinyin：zhèng》确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。
同时 通过欣赏[繁体：賞]各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使 幼儿知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些 食物，可以这样搭配吃（繁体：喫）” 识。
周 新 活动名称 活 动 内（繁体：內） 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健（拼音：jiàn）康教育活动记录《繁：錄》 班 级 小班 指导教师 我会擦 活动目标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育 幼儿养成《读：chéng》自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是怎样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上《读：shàng》什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感{拼音：gǎn}冒的？ 二、尝试操作：擦鼻{拼音：bí}涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流[liú]鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼【读：yòu】儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。
4.为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提{tí}醒。
三、学念儿歌： “小手帕，真漂亮《liàng》，天天放在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦汗hàn 擦鼻 涕。
” 手帕[pà]是我们的好朋友，有 了鼻涕我们就要用手帕擦掉。
周 新 活动名称（繁：稱） 活[读：huó] 动 内 容 活 动 分 析 活(练：huó)动根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的 形式组织开 动 展。
幼儿兴趣较高，在学习正确的擦拭鼻涕 方法时，幼儿能和老师一起认（读：rèn）真练习，加以巩[繁体：鞏]固。
在每个环 节中注zhù 重了师生互动，活动效果较好。
黄蒿界{pinyin：jiè}中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 快快逃出污染区 活动目标： 1、初步萌发爱护水资源的情感【练：gǎn】。
2、知道水被 污染了，生物就不能生存【cún】。
3、练习钻（繁体：鑽）过 70 厘米高的障碍 物。
活动过程： 一、开始部分 老师当鸭妈妈，小朋《读：péng》友当小鸭，鸭妈妈带领 小鸭听音乐锻(繁：鍛)炼身体。
复习游戏“长 高了，变矮了” 二、基本部分 1．学习新动作 ①幼儿自由地在松[繁体：鬆]紧带下玩 耍后，说说在玩时遇到的问[wèn]题。
②启发幼儿进行(xíng)讨论：怎样 才能从(繁体：從)松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻《繁：鑽》钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必bì 须 从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结束部分 1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要 是(读：shì)不及时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会huì 有污染区” 2．幼儿自由讨论。
3．教师小结： “小鸭们逃出[繁体：齣]了污染区， 真是很幸运，所以我们大家应该携起手来 保护我们身边的 环境，让我们的小《pinyin：xiǎo》鸭在清清的水里快乐地长大。
一起跳个舞 庆祝 一下，好吗” 4．放录音，教师带领幼《pinyin：yòu》儿跳欢庆舞。
活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩子们都保持高涨的活动兴（繁体：興）趣，尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿 明确了水被污染后[繁：後]生（pinyin：shēng）物就不能生存的道理。
张《繁：張》玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗小手 活动目标biāo ： 1.知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东《繁：東》西是看不见的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心周围的人，愿意与[繁：與]周 围的人分享自己的食物。
活动过程： 1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食《pinyin：shí》物 2.老师：你是哪个班德小朋友？到【pinyin：dào】我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹【mèi】妹送点心来了。
4.请黄蒿界中心幼儿园[繁体：園]闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好 吃的愿望。
引导幼儿商量吃的de 方法。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请(繁：請)幼儿将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一《yī》袋好吃的，我 们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认[繁：認]为干净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导《繁：導》幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是【读：shì】不干净的，许多东西脏了， 小朋友用眼睛都看不出来，脏东[繁：東]西还会从一个地方跑到另一 个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就补干(繁：幹)净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪[pinyin：nǎ]儿来的？刚才小朋友 为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图《繁：圖》书、玩具、 桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来（繁体：來）吃好吃的食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客《练：kè》人吃。
通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见(繁：見)的，他们真正理解了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手[pinyin：shǒu]，到转化为自己的愿望《wàng》，转变自己 的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
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