趣味化学教学目的为什么幼儿教学一定要趣味教学（繁：學）？如何做到趣味教学？

为什么幼儿教学一定要趣味教学？如何做到趣味教学？从教育心理学的角度，我国明代著名的哲学家和军事家王守仁就曾告诉过我们：大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则哀萎。这句话深刻说明了幼儿教育中趣味性的重要

为什么幼儿教学一定要趣味教学？如何做到趣味教学？

从教育心理学的角度，我国明代著名的哲学家和军事家王守仁就曾告诉过我们：大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则哀萎。这句话深刻说明了幼儿教育中趣味性的重要。当然，幼儿的教学也要在遵循教学原则和规律的基础上趣味化。

从(繁：從)教学规律上来说，幼儿教育是启蒙教育，最重要的是启发幼儿的兴趣。那么首先要给幼儿建立学习认知，把学习儿童化，也就是直[拼音：zhí]观，并保持趣味性。

幼儿的教【读：jiào】学基本要求是：

1、直观（读：guān）灵活。因为幼儿的思维特点是形象具体的。直观性就要利用幼儿的各种(繁：種)感官和经验，直接吸引幼儿的注意力，让幼儿获取感性知识，以形成正确的概念，发展智力。直观教育能够使教学更形象，激发学习兴趣，集中幼儿注意力

当然，教育中也要保证教学内容丰富、形式多样。既不宜低估幼儿的年龄特征，错过发展的好时机澳门金沙；也不要揠苗助长，超前发展，这样才能使幼儿获得最好（pinyin：hǎo）的发展。

2、生活化、游戏化。有趣生动是保证教学效果更重要的一环，使各环节充满趣味，以激发学习(繁：習)积【繁：積】极性，可以使幼儿在愉快的气氛中，情绪喜悦，全身心投入，获取知识和技能。也提倡寓教育于娱乐。

如何做到趣味性呢？我以为先要考虑趣味的目的：增（拼音：zēng）加与幼儿的粘性，达到更好的【读：de】教学效果，要实现这个目标，我认为在做到以下基本的两点后才能够实现：

1.亲《繁体：親》切。因为为人【练：rén】亲切的老师才能拉近自己与孩子之间的距离。细小的地方，如蹲下和幼儿说话。

2. 情感投入。优秀的老师都喜欢和所谓 “问题儿童”在一起，但他们不强迫孩{练：hái}子《pinyin：zi》立刻变乖，但绝不会挖苦孩子[拼音：zi]，反而是充分尊重孩子的感受，理解他们的困难，同时也指出方向。

她们告诉我只要全心爱孩子[拼音：zi]，鼓励每一个孩子表达(繁：達)自己的感gǎn 情，与他们建立亲密的情感纽带，他们自然愿意与你合作。

做好了这些，再才能谈设置有（yǒu）趣的课程环节{繁：節}，要做到趣味性，主要方法有以下三点：

1、以场景代入的方世界杯式让孩{读：hái}子融入到故事中，再从故事里发掘问题、解剖和分析。

2、引导孩子去喜欢，而不是扼杀孩子的兴趣。好的老师让孩子感受到学习的乐趣和成就感，比如教钢琴的老师弹唱各种儿歌，让孩子摸摸琴键、翻翻琴谱。欣赏到音乐的美好。孩子会在回家后期待下一次的学习

这就是启蒙，在【zài】不知不觉中世界杯埋下热爱的火种，让学习成为一件快乐的事。

3、将图案、数字和形状的世界杯[pinyin：de]知识融入动画，让内容充满互动，切忌枯燥的教学内容。

所以教学方法一定要生动活泼，使其在教学过程中逐渐《繁体：漸》掌澳门伦敦人握学习的规律与方法，不能操之过急，也不能强行限制孩子的发展。