幼儿园有趣的水教案？ 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题
幼儿园有趣的水教案？
一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供gōng 丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多[练：duō]种感官协调活动，去发(繁：發)现问题，解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实（繁：實）录
（一）活动目【读：mù】标：
1.在尝试活动中，了解水{拼音：shuǐ}的特性。
2.能仔细观察，乐于《繁：於》尝试，懂得保护水。
（二）活动准【练：zhǔn】备：
1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组[繁体：組]一份菊花晶、白糖、盐《繁体：鹽》、沙、石子、红豆。
2.人手一只[拼音：zhǐ]塑澳门新葡京料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
（三(读：sān)）活动过程：
1、教师导入{读：rù}课题
极速赛车/北京赛车 （1）出示一杯(繁：盃)清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友（pinyin：yǒu）——水{shuǐ}。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什《shén》么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸澳门银河，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里(繁体：裏)都有些什么东西吗？
幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游《繁体：遊》来游去。
师：你是怎么知道[dào]的？
幼：有的说一看【读：kàn】就知道；有的说透过水看到的。
师{pinyin：shī}：看看米里有什么？
幼：有的说只有米；有的说什《pinyin：shén》么也没有；有的说看不出。
教(读：jiào)师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的《读：de》，能看见水里的【读：de】物体；米不透[练：tòu]明，看不见里面的。
（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿(繁：兒)的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的澳门金沙猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）
2、幼儿进行尝[繁体：嘗]试操作。
（1）盛水活动(繁：動)
师：老师给小朋《pinyin：péng》友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水，看看会怎样(繁体：樣)？
幼A：小容器里的水跑到(拼音：dào)了盆里。
幼B：篮子放到盆里【练：lǐ】时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋[练：dài]里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水shuǐ 会流动。
（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）
（2）溶解实验
师：请小朋友从桌上的（de）白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的{pinyin：de}清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿【pinyin：ér】尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察{练：chá}水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结《繁：結》果。
师：谁来告诉大dà 家实验中，你发现了什么？
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯bēi 底。
幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有《读：yǒu》了，水变成了淡黄色，小《pinyin：xiǎo》石子还在水中。
幼C：糖、盐、菊花晶(jīng)放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红{繁体：紅}豆(dòu)、石子都在水里。
师：小(xiǎo)朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了《繁澳门巴黎人体：瞭》，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还(繁：還)见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿华(繁：華)田，有的说味精，有的说化肥，有的说感[拼音：gǎn]冒冲剂。
（评：提供多种材[读：cái]料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体(繁：體)现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运（繁：運）用已有经验，培养幼儿创造性思维。）
3、引导幼儿保[读：bǎo]护水
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在【pinyin：zài】电视看到一些河水发黑、发（读：fā）臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：不把脏东西丢进河{pinyin：hé}里。
幼B：工（拼音：gōng）厂里污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾《读：jī》把它捞上来。
幼D：让治污水的叔叔把水变干【pinyin：gàn】净。
师：小朋友的办[繁体：辦]法可真多，好了，现在《pinyin：zài》我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的【练：de】危害，激发幼儿【ér】保护水，增强幼儿(ér)的环保意识。
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