高中历史和初中历史有关联吗？1、分类不同：初中历史是按中国史与外国史分类的。高中历史是按政治史、经济史、文化史分类的。2、知识层面：初中历史是基础知识，高中是更高层次的知识框架，对于学生的要求也更高，着重对于知识的理解和融会贯通
高中历史和初中历史有关联吗？
1、分类不同：初中历史是按中国史与外国史分类娱乐城的。高中【练：zhōng】历史是按政治史、经济史、文化史分类的。
2、知识层面：
初[练：chū]中历史是基础知识，高中是更高层次的知识框架，对于学生的要求也更高，着重对于知识的理解和融会贯(繁体：貫)通。
3、认识历史{读：直播吧shǐ}的方式不一样：
在初中阶段，我们按照由古到今的编年【读：nián】史顺序依次学习，中国历史和世界史相对独立，为的是对历史上发生的事件有个总体的了解和认(繁体：認)识， 因此对历史素养这[繁体：這]方面的培养只能尚处于起步阶段。
高中历史课的(de)编排就完全面貌一新了。 高中历史课本每册分 别归纳{繁：納}梳理政治、经济、文化发展史，每个专题内中国史和世界史相互交融，甚至很多时候将历史事件进行中外比，这样的意图是让同学们不仅了解历史事件，更能清晰的体会到历【lì】史背后的规律性，给同学们带来启发，从而逐步提高历史素养。
我想给孩子补习一下初中历史，请问哪家网课历史讲的好？
首先题主应该明白孩子的历史学习的问题在哪里。
第一内容背不会。初中历史分中国古代史，中国近现代史，世界古代史。知识零碎，内容繁多，如果不能系统的将知识进行归类，那背诵起来就特别困难。
这里就需要有正确的方法去背诵，一般建议运用思维导图。首先(pinyin：xiān)澳门威尼斯人是中国古代历史朝代歌必须准确的背诵下来。
夏商与西周，一统秦两汉，三分【fēn】魏蜀吴，二晋（繁：晉）前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完(wán)。
这首歌把中国古代历史朝代更《gèng》替很清qīng 楚的罗列出来，对于理解中国古代史的发展有一定的引领作用。
其次深刻的理解每[练：měi]个朝代的皇帝为什么会采取当时的政治经济文化政《练：zhèng》策，又【读：yòu】为什么会有相应的经济文化的发展结果。举例说明：唐朝之所以称为盛唐，是因为有唐太宗李世民的开明的治国策略，武则天的强国政策，唐玄宗的巩固进一步发展策略。
而对于每一个朝代的第一个皇帝，建朝必定会采取一项措施(读：shī)来巩固自己的皇权统治，也就是所谓的加强中央集权制君主专[繁体：專]制统治。
面对中国一个拥有960万平方公里的土地，当然我们的农业大国决定{pinyin：dìng}了每一个皇帝都会娶，采取措施发展小农经济【练：jì】。
最后要明白历史学习必须由专题进(繁：進)行，政治，经济文化，民族关系对外贸易，而这5大专(繁体：專)题就是历史考试材料题所选。
一个朝代的建立就像一[yī]个国家的建立是一样的，最初建立政权必定要巩固自己的统治地位，所以就会采取一系列的政治措施，有了好的政治措施，就会促进经济发展，就会促进科学文化的进步，而对于一个多民族国家来说，经济的发展离不开各族人民的民族融合交往，而随着经济的发展，对外的贸易也会逐{zhú}渐的发展进步，这样的历史发展知识链，就是历史知识所在，明白了彼此之间互相促进的作用，也就理解了历史的发展趋势。
对于背诵【sòng】历史有着很好的记忆效果。
考试分数低，要不是选择题答案不正确，要不就是材料题答题不完整。
首先我们来分析一下初中历史选择题的特点：选择题是历史试卷中的一种基本题型，是多个知识点的小型综合，体现“考基础、考能力”的导向。选择题一般由题干和选项两部分组成，题干以文字（一段引文、贴近生活的情境描述等）或图表材料（实物图片娱乐城、地图、漫画、表格等）的形式呈现，选择四个选项中(拼音：zhōng)最为合适的一项。选择题的常见类型有以下几种。
1.表述型选择zé 题
表述型选择题包括肯定型选择[繁体：擇]题和否定型选择题。
肯定型选择题(繁体：題)题干中常用“标志是”“内容是”“性质是”“特{拼音：tè}点是”“表现在《pinyin：zài》”“反映出”等提示语。
否定型选择题要求选出不符合史(读：shǐ)实和历【pinyin：lì】史逻辑关系的选项，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制性词语，如“错误”“不正确”“没有”“不是”“不包括kuò ”“无关的”“不属于”等。
2.因果[拼音：guǒ]型选择题
因果{开云体育guǒ}型选择题即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。
此类{繁：類}题的基本结构有两种表现形式：一种是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在题干中常出现的标志性词语有“原因是”“目的【读：de】是”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因{pinyin：yīn}”“直接原因”“主要原因（yīn）”等。另一种是题干列出历史原因，备选项列出历史结果，在题干中常出现的标志性词语有“影响”“结果。
3.比较型选《繁体：選》择题
比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象《练：xiàng》在不同历史阶段的反映放在一(读：yī)起，让学生通过分析、比较，归纳出《繁：齣》其相同点或不同点。
4.漫画型选择(繁体：擇)题
漫画型选择题是近两[繁体：兩]年流行的题型，一般由漫《pinyin：màn》画和文字两部分组成。漫画部分常由《pinyin：yóu》图片、标题或注释组成，图片是漫画的主体，通常刻画特色鲜明的人和物。漫画选择题既考查了学生的形象思维能力，又考查了学生的逻辑思维能力。
5.组合型(读：xíng)选择题
组合型选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号(繁：號)列《pinyin：liè》出；这些数字序号组合成的备选项。
从以上提醒可以看出来，即使孩子把所有的内容都背会了，也不一定把《pinyin：bǎ》其能选对，因为他不具备分析历史事实，归纳历史现象，提炼历史结果的能力，这个就需要不停的去刷《shuā》题，锻炼孩子的分析历史事实的能力，归纳总结的能力。那么怎么去做呢？
第一网络搜索选择题，做题技巧。许多孩子的历史知识背的特别的熟练，但是就是做题得不了高分，原因就在于孩子没有正确的做题方法，而做题方法可以从网络上面去搜寻，然后自己去进行实[拼音：shí]质性的练习。或者向老师请教某一种类型的选择题的做题方法，这里建议如果给孩子补历史课，那就要问(繁体：問)历史老师有没有针对某一种历史题的做题技巧，而且是经历过多年的实践正确率达到(读：dào)100%才可kě 以。
第二，通过自己刷题分析自己总{pinyin：zǒng}结，这样能力的提高会更进一步。这《繁：這》个就要求历史选择题准备充分，一天可以进行1~20套的单选题针对性练习，每完成一套必[bì]须总结分析自己出错在什么地方，答案的采分点放到什么地方，然后下次做题一定注意，这样历史的选择题得分会更高。
其次来分析材料题出(chū)题特点：
特征（繁：徵）型历史试题？
指人们对个别或群体的历史事《shì》物进行理性化分析，归纳其个《繁体：個》性形态，或找出它们之间本质上shàng 互相区别的主要之处。
主(读：zhǔ)要类别
1．历史事件特征型：时代背景、参与主体、引动方【读：fāng】式、引动目的、引动结果、性质影响[繁：響]及终结性结论等方面与其它类似事件的区别之[zhī]处进行归纳。
2．历史【pinyin：shǐ】措施特征型：历史措施（政策）的特征主《pinyin：zhǔ》要从背景、目的、内容、结果、影响等角度分fēn 析。
3．历史阶段特征型：历[繁：歷]史阶段的特（pinyin：tè）征常从政治、经济、文化、民族关系、国际关系、生产关系等方面归纳。
4．历史人物特征型：历史人物的特征常从时代、阶级属性、个性化活动与(繁：與)思想主【读：zhǔ】张、历史地位等角度分析。
每[读：měi]一种类别都有不同的答题模板，这个你可以去网络搜索，然后根据《繁体：據》所学历史知识，选择相应的题目去做！尤其注意模板的总结应用！
当(繁：當)然如果你条件允（yǔn）许，就可以选择有经验的必须是带过中考历史的老师，考试成绩很好就可以选择！
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