语文教师不读书，靠答题技巧、写作套路教学，你怎么看？不知提问者如何得出“语文教师不读书，靠答题技巧，写作套路教学”结论的？经过调研了吗？样本是否具有代表性？样本容量是否足够多？个人认为（不一定正硧）：提问者可能以偏概全，凭个别现象想当然
语文教师不读书，靠答题技巧、写作套路教学，你怎么看？
不知提问者如何得出“语文教师不读书，靠答题技巧，写作套路教学”结论的？经过调研了吗？样本是否具有代表性？样本容量是否足够多？个人认为（不一定正硧）：提问者可能以偏概全，凭个别现象想当然。我曾教初中语文二十年（现阶段教高中数学），每天备课量【练：liàng】、批改量超出一般人想象。别说优秀，就是胜任语文教学，每天也要十五小时左右时间(jiān)。初中生、高中生已有一定的判断能力，他们对知识的要求是《拼音：shì》“知其然，还要{读：yào}知其所以然”。教者就是认真备课都不一定应付，不备课、不读书，顺嘴跑火车，还不得被弹劾啊！什么“语文教师不读书……”简值瞎扯！愿与提问者探讨！！！
能告知有关语文现代文回答技巧吗？
做阅读题必须有四种意识1、文体意识：根据文章的不（读：bù）同体裁去答题
2、语境意识：联系文章中心【pinyin：xīn】和上下文答题
3、文本意识：坚信一切答案可以在文《拼音：wén》章中找到，答题不能脱离文本
4、题目意识：注意答在问中，从问题中zhōng 找命题意（拼音：yì）图和答题要点[拼音：diǎn]和要求，注意按分值答题
· 做阅(繁：閱)读题的流程
1、速读，确定体裁(练：cái)和中心
2、初看【kàn】题目，明要求，再通读原文
3、依据要求，确定有效[pinyin：xiào]阅读区域，反复斟酌，并作答
4、复查，是否按照要求作答，是否[拼音：fǒu]表述明确。
考点(繁体：點)一：把握文章内容，概括文章所写事件
常考题型：阅《繁体：閱》读《繁：讀》全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事【练：shì】。或者“简要概括这篇文章的主要内容”
考点二：记叙线索及（拼音：jí）作用
常考题型：这篇文章的线世界杯索是什么[拼音：me]？
考点三:常考题型：某句话【huà】或某段采用了什么描写？有什么作用？
答题技巧：必须了解的几种描【练：miáo】写形式
（1澳门新葡京）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉《繁：覺》、触觉）
（2）以动衬静，动静结合
（3）正面与侧面，直接（pinyin：jiē）与间接
考点四：描{miáo}写的种类及作用
常考题型：某(拼音：mǒu)句话或某段采用了什么描写？有什么作用？
考点五：分析(pinyin：xī)人物形象
常考题型：阅读全文，请概括某人的性{练：xìng}格特点#28特征）。/简要说说文中的母（mǔ）亲是一位什么样的母亲。
答题技巧《pinyin：qiǎo》：从两个方面入手：
一是通过分析典型{拼音：xíng}事例来理解人物形象；
二是通过(guò)对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。答案【练：àn】可以这样组成：由文中××（言或行）表{pinyin：biǎo}现该人物××的精神（品质性格思想个性）。
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考点五澳门永利：分析句子或语段的作用《yòng》
常考题型：请分析某段（某句话）在全文中的[读：de]作用
答题技巧：评(píng)价某【mǒu】语段或某句话在文中的作用，可(kě)从内容和结构两方面进行分析。
（1）内容上：结合文段[拼音：duàn]（文句）内容概括即可。点明中心#28主旨#29、升华主题、画龙点睛、表达了作《pinyin：zuò》者的思想感情等作用。
（2）在结构上：在文章开头：开云体育总领全文、引出下文等作用在文章中间：承接上文 ，引出下文；承上启下（过渡）；为后(拼音：hòu)文作铺垫、埋下伏笔在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、卒章点题， 意味深长等
考点六：品《pinyin：pǐn》味句子或语段
常考题型：结合语境，对下列句子作简要赏【练：shǎng】析。
答题技巧：最好找词语{练：yǔ}点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么[拼音：me]、给读者怎样的感受或表达了作者怎《pinyin：zěn》样的情感或效果。
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