初中历史与社会学科核[拼音：hé]心素养 历史与社会学科核心素养有哪些？

历史与社会学科核心素养有哪些？历史的首要素质就是要忠实于史实。如果历史事件、历史人物可以随意编造、裁剪，则历史不能成为一门科学。我们了解历史，往往关注历史事件和历史人物，但要关注和挖掘历史事件和历史人物背后的细节，这样才可以看到一个个饱满的历史图景和一个个活生生的历史人物，这样就摆脱了历史教科书中抽象的呆板的说教和文字

历史与社会学科核心素养有哪些？

历史学科五大素养概念及含义？

1.唯物史观：是揭示人类社会历(繁体开云体育：歷)史客观基础及发展规律的科学历史观和方法，包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。

2.时空观念澳门新葡京：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、历史时序、年（拼音：nián）代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。

3.史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态《繁体：態》度和方法，以史{拼音：shǐ}料分(练：fēn)类、史料辨析、史料运用、观点论证的形式进行呈现。

4.历史解释：是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法，以材料（读：liào）整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析【pinyin：xī】趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查，培养叙述历史和形成历史认识的能力。

5.家国情怀：是澳门银河学习和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀，包含：优秀传统文化、民族精神、民主法治、科学精神、世界意识[拼音：shí]、积极的人生态度和健全的人格、联系现实等。

所{拼音：suǒ}谓历史概念是在适量的历史表象（感性认识）的基础上，经过人的历史思维能力【pinyin：lì】抽象概括出来而形成的，反映历史事物的内《繁体：內》在联系和本质属性。

学(繁：學)习历史，了解历史上的人物和事物，学习某个人物的某种精神，学习某件事情的来龙去脉，武装自己的头脑，借[拼音：jiè]鉴先人的经验，吸取教训，有则改之，无则加勉，哪些是正确的，哪些是错误的，可以加以对比，提高明辨是非的能力。

学习历史，使娱乐城你了解先人的生活，学习先人创造的知识，激发自己的创造思维，不断创新，不断改进，推进历史的进步和发展，人类就是（shì）在不断学习的过程中不断前进的，我们在生活的过程中，也在创造着历史。

学习历史，不仅仅是学习书本知识，一些历史基础知识需要记忆，但学习历史更重要的是用历史知识武装头脑，不是基础知识的累积，是历史知识的运用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精华。

当我们学习了历史，我《pinyin：wǒ》们不仅能够高谈阔论一些历史人物或者事件，更能够让头脑健康敏锐地思维，让头脑迸发出有益于人类前进的火花，做出有益于他人或者社会（读：huì）的行为，否则，学习历史就没有起到真正意义上的作用。

学{练：xué}习历史，有益于我们成为一个对社会有用的人，成为一个光明磊落的人，用心地开云体育学习历史，创造出属于你自己的历史。

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