评述中国近代教育制度建立的历史背景？维新派的教育实践1 举办学堂维新教育主要包括 兴办学堂 和办学会 和报刊 等方面 。体现维新精神的学堂 主要有两类；其一为培养维新骨干 、传播维新思想的学堂 ，由维
评述中国近代教育制度建立的历史背景？
维新派的教《jiào》育实践
1 举办学[繁：學]堂
维新教育主要包括 兴办学堂 和办（繁：辦）学会 和(练：hé)报刊 等方面 。体现维新精神的学堂 主要有两《繁体：兩》类；
其一为培养维新骨干 、传播维新思想的学堂 ，由维新的代表人[练：rén]物创建【读：jiàn】 ，著名的 有 1893年康有为 在广州创办的 万木草堂’（继承了传统的办《繁体：辦》学模式和教学方法，旧形式注入新内容）和1897年梁启超在长沙创办的 湖南时务学堂 （着重宣传变法思想）
其二 对洋务学堂 有所突破的 新式学堂 ，如盛宣【练：xuān】怀 1895年和1896年 分别在天津 上海 创办的北洋西学堂 和南洋【yáng】公学 。两所学校 最早采取 西方近代学校 大、中、小 学三级体系 ，相互衔接 ，已显出近代学制雏形 。此外，梁启超(chāo) 等人1897年 在上海倡设 经正 女学 ，是中国人自行创办的最早女子学校 。
2 举办学[拼音：xué]会，发行报刊
1895年 康有为等在北京 发起创办《中外纪闻》，同年北京强学会和上海强学会 相继成立 ，《中外纪闻》改名为《万国公报》与上海创办的《强学报》分别作为两会的会报 。之后，各种学会、报刊 如雨后春笋，梁启超在（zài）上shàng 海办 《时务报》，严复在天津《国闻报》。各地的学会 通过 集会、演讲 、出版书刊等形式 宣传维新思想 。
民众性学会报刊的创办，不仅利于宣传变法 ，尤其意味着新思想 、新文化 开始向 民众 传播普及 ，与开（繁体：開）办(拼音：bàn)新式学堂相{xiāng}辅相成。
二 百《读：bǎi》日维新中的教育变革
1898年6月 11日到9月2澳门新葡京1日的百(读：bǎi)日维新中 ，教育改革是一个重要的方面。
1 创办[bàn]京师大学堂
这是百日维新中的{de}一大教育举措 。变法中梁启超 草拟《京师大学堂章程》或通过。章程对大学堂的性质、宗旨、课程、入学资格、学成出身、教师聘用（pinyin：yòng）、机构设置、经费筹措 和使用等 都做了规定 ，规定大学堂不仅是全国最高学府 ，而且是全国最高教育行政机关
1898年11月yuè 正式开学 。正式开办的京师大学堂仅设有仕学院 和附属小学堂 。大学堂依据中体西用的原则 设置了 普通学（基础）和专业学（专业）两大课程 。1900年毁（繁体：燬）于八国【pinyin：guó】联军战火，1902年恢复。
2 改（gǎi）革科举制度
百日维新的又一举措，具体规定为废除《四书》考试中的八股文 ，改试策论 ，并开设经济特科 ，分内政、外交、理财、经武、格物、考工 诸科取人 。U虽在变法失败后 一切《pinyin：qiè》复故但【读：dàn】对科举考试产生了冲击 。
康有{读：yǒu}为的教育思想
新运动中的教育改革主张，他将兴学(xué)育才 作为维新救国的基本保障
废八股考试，改试策论 ，等学校普(读：pǔ)遍开设后 ，再废科举
大力创办学校 ，改变传统的教学内容，传授科学《繁体：學》技术，培养新型人才
派遣留学生 ，翻译澳门永利西(拼音：xī)书等
2 《大同书[繁体：書]》中的教育主张
康有为在大同书中，描绘 在大同 社会儿童公育背景下 完整的教育体系 ；妇女怀孕后 进入【读：rù】人本院 接受胎教 ；婴儿断乳后送入育婴院 ，3岁后进入慈幼院 “育儿体，乐儿魂。开儿知识”；6岁后小学院（拼音：yuàn） ，“养体为主而开智次之”，但始终以“育德为先”；11岁入中学院，为人生关键期 ，学问、德性之成否于此而定 ；16岁进入大学院 ，以专业教育 为主，至20岁毕业 。这是中国传统大同思想 与近代空想社会主义 的杂糅 ，表《繁体：錶》达了维新人士对普及学校教育的追求。学制系统由人本院、育婴院（慈幼院[拼音：yuàn]）、小学院、大学院组成。
四{拼音：sì} 梁启超的教育思想
开民智《拼音：zhì》、伸民权 与教育作用
培养新民的教育作{拼音：zuò}用
论学制(繁体：製)
5岁以下为幼儿期 ，受家庭教育或幼稚园教【练：jiào】育 ；
6到13岁(繁：歲) 为儿童期，受小学教育
14到21岁，为少年期，受中等教育或师范和实业(繁：業)教育
22到25岁 ，成年期 ，受大学教育 ，分 文、法、师范、理、工、农【pinyin：nóng】、商、等科 ，并据此建立各级各类学校体系。所{拼音：suǒ}论虽粗糙 ，但直接影响了《繁体：瞭》后来法定学制 的产生。
4 论师范教育 、澳门巴黎人女【pinyin：nǚ】子教育、和儿童教育
1896年 梁启超在《变法通议 论师范》，是《读：shì》中国首次专文论师范 问题 。文中将师范视为教育的根本和核心问题 ，认为师范学校立 ，而群学之基悉定。而中国传统教育的现状是 教师不通中学和西学 ，新式学堂外国教习 不尽如人意[练：yì] ，通过专门训练培养 学校教师 ，满足现实需要【读：yào】 。开始认识到 教师职业的额特殊性和教师的专门培养问题。
在《变法通议(繁：議)》中又有《论女学》一文，从女子自立自养 、成才成德 。教育子《pinyin：zi》女和【pinyin：hé】文明胎教 等方面论述了女子教育的必要性 ，指出女子受教育是女子的天赋权利 和男女平等的保障 ，并说明女子的心智特点 与男子相比各有所长 ，应 充分开发和利用 这一资源 ，必须仿西方制度 ，培养女子成才 参与社会工作。
他重视儿童教育 ，批评封建社会私塾教育 ，赞赏西方的儿童教育 ，主张为孩子办新式学校 ，学习要循序渐进 ，教育内容要丰富多彩 ，根据孩{pinyin：hái}子[zi]的【读：de】年龄特征改进教学方法 ，建议为孩子编一套蒙学书籍 ，在《论幼学》一文中 ，为 8到12岁 儿童 立定一个教学程序表。
五 严《繁澳门永利：嚴》复的教育思想
鼓民力、开民智、兴民德《读：dé》 的三育论
体用一致的文化教育观《繁体：觀》
六 清末新xīn 政时期的教育改革
壬寅学制 和 葵mou 学制的de 颁布
1902年，管学大臣 张百熙 主持制定了一系列文件 ，合称《澳门巴黎人钦定学堂章程》，又称壬寅学制 ，是中国近代首个正式颁布的法定学制 ，规定了各级各类学堂的性质 、目标、年限、课程、衔{练：xián}接 的关系 。学制主系列分为三段 七级 ；
初[拼音：chū]等教育——蒙学4年，寻常小学堂 3年，高等小学(繁：學)堂3年，前7年为义务教育阶段，儿童6岁入学
中等教育——4年 ，性质为高等 专门教育的《读：de》基础 ；
高等教育——高等学堂或大学预科3年 、大学堂3年、大学院（yuàn）若干年nián ，整个学制长达（繁：達）20年 。
特【tè】点；
强调国民教育，提出义务教[读：jiào]育的主张
注[繁体：註]重实业教育，提出设立各级实学堂的主张思想
女子【练：zi】教育没有得到应有的重视
依然保留《pinyin：liú》科举制度的痕迹
1904年，清政府公布了张白熙、荣庆【练：qìng】、张之洞 重新立定的一些列学制文件 ，统称《奏定{pinyin：dìng}学堂章程》，又称 《葵mou学制》，是中(zhōng)国近代第一个颁布并实施的法定学制 ，学制主系统 分为三段七级 ；
初等教育——蒙养院4年 ，初等小学堂5年，高等小学堂4年 ，，规定初小为强迫教育阶段，并首次[练：cì]将幼儿教育纳(繁体：納)入学制系统 ；
中等教育——5年(pinyin：nián)
高等教育——含高等学堂{pinyin：táng} 或大学预科3年 、大学堂（táng）3-4年、通儒院5年 属研究性质
废科举 兴(繁：興)学堂
科举制从改革到废除共gòng 分为三个步骤；
第一步；改革科举内容。维新变法时[繁体：時] 废八股，该策论
第二步，递减{练：jiǎn}科举中额
第三（pinyin：sān）步；完全废止 ；1905年完全废止
科举制的废除 在中国的教育发展史上标志着长期封建时代 的旧教育在形式上结《繁：結》束 ；一个新的半殖民[mín]地半封建的教育制度 逐步形成 。由此，全国[繁：國]兴起办 新学的热潮 。
建{pinyin：jiàn}立行政体制
为保障学制的实施和兴学政策的落实，1904年政府 规定专设学务 大臣。1905年批准成立 通下全《quán》国教育的而中央政府主管机构——学部 。与此同时 ，地方各级行政机构 也逐步建立起来。1906年，各省设提学使司 专管一省教育 ，长官为提学使 ；州、府设劝《繁体：勸》学所管理《pinyin：lǐ》教育 。
又制定视学规程 ，将全国划分为 12个视学区 ，以三年未一视学(繁：學)周期 ，全国划分为12个视学 区。由此形成从中央到地方的【读：de】统一教育行政系统。
4 制定教育宗旨
中国历史上没有政府明确制定教育宗旨。1906年，学部适应时变，在中国近代第一次 正式制定了 并颁布了明确的教育宗旨 ；忠君、尊孔 、尚公、尚武、尚实，并说(拼音：shuō)明前两项为中国所固有需要发扬以抵制“异说”，后三项为中国民众所缺乏急需养成的。这一宗{zōng}旨虽有极其保守的方面 ，但也注意到了 国民的公共意识、国家观念、身体素质、和生活技能的养成问题，毕竟显示了中国教育正由传统向现代转变。
七 清末【练：mò】的留学教育
1 留《pinyin：liú》日教育
1896年，中国驻日公使馆因缺乏熟练的日文翻译，征得总理衙门的同意，派人到上海、苏[繁体：蘇]州、湖北等地招收唐宝鄂等13人 ，前往日本学习 。这是中国最早(pinyin：zǎo) 的公派性质的留日学生
1905年废除科举后，许多人为寻出路 。纷纷出国，出现(繁体：現)留日高潮。
2 庚款兴（读：xìng）学与留美教育
1901年 的《辛丑条约》规（繁体：規）定中国应付给各国战[拼音：zhàn]争赔款《pinyin：kuǎn》4.5亿白银，分39年还清 。本息共计9亿多。1908年
美国[拼音：guó]国会通过决议 ，从1909年起，实行“退款兴学”。为此（拼音：cǐ）中国政府 专门制定了 《派遣留美学生办法大纲》。同时还成立 清华学堂 ，作为留美的预备学校
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