四年级下册语文旅行手抄报 四年级下册语文第六单元用展示台内容做【pinyin：zuò】手抄报？

四年级下册语文第六单元用展示台内容做手抄报？田园的清晨是那样的美丽，无不散发着泥土的芳香。草儿喝着露珠的甘，鸟儿叽叽喳喳地唱着幸福的歌，睡眼朦胧的麦芽，被一颗颗轻柔的醒，经过农民朋友的细细修整---浇、施肥、锄草，它们一双双嫩嫩的小手，打着欢快的节，开始抑扬顿挫地朗读风

四年级下册语文第六单元用展示台内容做手抄报？

草儿喝着露珠的甘，鸟儿叽叽喳喳地唱着幸福的歌，睡眼朦胧的麦芽，被《bèi》一颗颗轻柔的醒，经过农民朋友的细细修整---浇、施肥、锄草，它们一双双嫩嫩的小手，打着欢快的节，开(繁：開)始抑扬顿挫[拼音：cuò]地朗读风。　　田园的清晨是这样的醉。红彤彤的太从东方渐渐露出了孩子般的笑脸，世间万物面目一新，在晨风中诉说着对光的感

　　清晨中忙碌的农民伯伯们，允吸着清新的空气，忘却了疲惫，忘却了烦恼。忙碌在田园的清晨，领略着美好的风光，享受着清新空的清香。　　望着田园的风光，好想变成一只百灵鸟，用清脆的歌喉，澳门永利唱响心中的梦想！ 　　望着天空，望着游《繁：遊》走的云朵，望着路边的景物，任思想海阔天空的奔驰，让疲惫的心在这片净地休憩

活澳门巴黎人着不能活得太清【pinyin：qīng】醒，偶尔放纵一下思想的自由，也未尝不可。希望帮助得到你。

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小学生手抄报，家长代工的都得奖了，学生做的全部落选，你怎么看？

答案不言而喻，做手抄报应该【练：gāi】是培养孩子创造力和动手能力的一项作业。

客观地讲，让孩子学着做手抄报[拼音：bào]是有很多益处的（前提是独立自主完成）。做手抄报的过程，可以锻炼孩《pinyin：hái》子的各项能力。

首先，根据手抄报的主题，搜寻相关资料，筛选、确定合适的内容，可以锻炼孩子的阅读理解以及鉴别能力。这些对于成年人来讲或许是信手拈来的，对于孩子们来讲，却需要一个认真思考和学习的过程。从长远来看，这也是在培养孩【hái】子的自主学习能力。要知道，高中以后，特别是上了大学，主要靠{读：kào}的就是孩子自主学习了，自主学习的习惯是要陪伴孩子一生的。

其次，认真书写、自主编辑手抄报的内容，也是一个锻炼孩子书写能力和写作能力的过程。手抄报上面的文字有大有小，为了美观可能还会用到其它字体，孩子在书写模仿的过程中不仅能更加熟悉文字的结构，还能领略到文字的(拼音：de)美感。而为了适应版面，对一段文字进行删减修改，则可以锻炼孩子对语文基础澳门永利知识的掌握，对文字表述的理解，进而提高自身的写作能力。这些都是潜移默化的影响，虽然不会立竿见影，但若长期坚持下来，定会由量变到质变的。

再次，在设计手抄报版面、绘[繁：繪]制花边、上色涂色等方面，可以锻炼孩子的审美能力和统筹安排能力。手抄报作业一般都是从小学三四年级【繁体：級】开始布置的，这个年龄段的孩子已经具备了初步的动手能力和思考能力，一些思维活跃的孩子，还会把丰富的想象力呈现在纸面上，这些都是极其宝贵的。不得dé 不说，通过做手抄报来不断磨合提高自身的各种能力，对于孩子的成长来讲是有裨益的。要注意的是，每个孩子都有自身独特的审美能力，家长和老师可以适当引导但绝不要粗暴否定。

从上面不难看出，让孩子做手抄报的初衷是好的。老师和家长应该注重孩子独立制作手抄报的过程，而不是最终呈现出来的结果。

类似手抄报评比，家长代劳的获奖，孩子自己做的却落选，显然已经和（pinyin：hé）教育的初衷背道而驰了。长此以往，对孩子的教育有弊《pinyin：bì》无利。

家长代劳，有可能限制孩子的独立思考能力，而且容易让孩子产生依赖心理，渐渐就把做手抄报当成了任务，根本不会有自主学习的心态。久[pinyin：jiǔ]而久之，还《繁体：還》会影响到孩子对【练：duì】于其他学科的学习态度。

家长代劳的手抄报【bào】获奖，孩子自己做的却落选，这样（繁：樣）的评选显然是有问题的。难免会让孩(pinyin：hái)子学会弄虚作假，学会爱慕虚荣，往大处讲，甚至会影响到孩子今后的三观是否端正。

当然，家长之所以参与其中，也是情有可原的。因为老师有要求，做的不合格的需要重新做，家长们为了交{练：jiāo}差，为了不让孩子丢面澳门巴黎人子，只能勉为其难地代劳了。可见，问题的根本出在评选标准上。

其实，手抄报不应该有具(读：jù)体的评比标准，只要是孩子澳门新葡京自己做的，认真做的，用心做的，就都是好的。老师和家长要学着用宽容和鼓励的态度去看待孩子们的手抄报，切勿加入过多的本不属于教育的东西。

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