高中物【读：wù】理最常见的新课导入法常用新课导入的技巧及方法？

常用新课导入的技巧及方法？常用新课导入的技巧及方法如下：一、创设情境法。即教师在导课时根据教材的特点，为学生创设一定的情境，让他们置身其中，深入体验教材的内涵。从而激发学生探求知识的动力。二、巧用图片法

常用新课导入的技巧及方法？

一、创设情境法。即教师在导课时根据教材的特点，为学生创设一定的情境，让他们置身其中，深入体验教材的内涵。从而激发学生探求知识的动力。

二、巧用图片法。这种方法fǎ ，是指澳门伦敦人教师在授课开始之前，首先让学生观察与授课内容相关的实物或图片，从而导入新课。通过观察引发学生学习的兴趣活跃课堂的气氛，这种直观的方式可以让螳生充分感受到知识的具体化和形象化。

三澳门新葡京、故事导入法。这是指巧妙的运用寓意深刻又幽默、轻松的故事导入新课，将教师的教学语言渲染得绘声绘色，从而激发学生的学习兴趣，创设教学小(拼音：xiǎo)高潮。

四、情感导入法。指教师在教学伊始，借助一定的[de]手段让澳门金沙学生对所学内容产生丰富的情感体验，引起强烈的情感共鸣，从而对所学内容产生较强的探求欲望。

五、兴趣导入法。兴趣是最好的老师，是学生主动学习的，积极思维，探求知识的内在动力。这种方法，的指教师在授课开始之前，通过一定的方式，巧设疑难，唤起欲望，把抽象的东西具体化，形象化。

六、提问导入法。指通过设疑的方式，以问题导入新授课，引导学生澳门博彩去思【pinyin：sī】索，去探究。

七、谜(繁体：謎)语导入法。澳门永利是指教师结合授课内容，巧用谜语导入新课，把学生的注意力吸引到课堂教学中来的一种课堂导入手段。