#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学澳门威尼斯人目标{练：biāo}：
（1）使学生认识东、南、西[xī]、北四个方向，培养学生辨认方向的意【读：yì】识，进一步发展空间观念[繁：唸]。
（2）结合具体情境，能够用(pinyin：yòng)给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的{de}方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加《pinyin：jiā》强学生对四个[繁体：個]方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将[繁体：將]丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种《繁体：種》角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用【读：yòng】这些词语描《pinyin：miáo》述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向[繁体：嚮]。
教具：校园情境图、多媒体课(kè)件。
教（pinyin：jiào）学过程：
一、联系实际，导入新《pinyin：xīn》课。
师：新学期，我们介绍《繁：紹》一下学校的位置好吗？（出(繁体：齣)示课题：位置与方向[繁体：嚮]）
师：今天我们用东、南、西澳门博彩、北（读：běi）这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系生（拼音：shēng）活，自主探索。
（一）学（繁体：學）会辨认东、南、西、北
1.幸运飞艇寻找生活中（zhōng）的数学
师：生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现{pinyin：xiàn}在坐在教室里（繁体：裏）观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们（繁体：們）教室里哪一面是东面吗？请大家面向(拼音：xiàng)东面[繁体：麪]。
2.分组讨论，合《繁：閤》作探索
师：我们借助太阳知道澳门银河了东面，还有几个方向怎[拼音：zěn]样确定呢？
3.游戏激趣{拼音：qù}，巩固运用
（1）用《读：yòng》手势表示方位
老师说一个方向，学生迅速用《yòng》手指出来（要求学生熟练掌《pinyin：zhǎng》握知识，培养快速应变能力）
（2）快速(sù)转向辨认方位
师：面向北（生：前北，后（繁：後）南，左西，右东）
面向南（生[练：shēng]：前南，后北，左东，右西）
面向东（生：前(练：qián)东，后西，左北，右南）
面向西（生：前西[xī]，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所在方【读：fāng】向
1.用东、南、西、北描述教jiào 室各个方向有什么物体？
澳门金沙2.模拟情景：说出(繁：齣)物体所在的方位。
师：请四名学生{pinyin：shēng}分别扮演【练：yǎn】公园里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆、儿童影【yǐng】视馆。
请四名学（繁：學）生分别站在东、西、南、北四【练：sì】个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问我要去海洋动物《pinyin：wù》馆该怎么走？
导游{pinyin：yóu}：向东走。
………
3.介绍自己的房间《繁体：間》
师[繁体：師]：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房《读：fáng》间是如何布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图[繁体：圖]。
（三）、学以{yǐ}致用
学生先在操场上仔细观察，然后两人一《读：yī》组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描（miáo）述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物体分别在(拼音：zài)什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一{读：yī}人解答，并尝试根据所给方向寻找目的地【练：dì】的活动（繁：動）。
三《拼音：sān》、总结：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北běi 相《pinyin：xiāng》对的原则来确定其它三个方向。
四sì 、板书设计：
位【pinyin：wèi】置与方向
太阳[繁体：陽]（东）
本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/5144699.html
人教版三四年级数学教案下册 #28公开课教（jiào）学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？转载请注明出处来源