中班唱歌教案小青蛙找家幼儿园小青蛙回家音乐教jiào 案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根{拼音：gēn}据不同的故事(练：shì)情景，通过不同的[读：de]声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌{pinyin：gē}曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快和用心交往的{de}快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并(拼音：bìng)能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感{练：gǎn}兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　青[读：qīng]蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

　　活【读：huó】动过程：

　　一、引《pinyin：yǐn》起兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对（繁：對），天黑了，小青蛙要回家了。小朋{读：péng}友们听一听它是怎么回【练：huí】家的？”

　　二、新教歌【gē】曲

　　1、教师清唱{拼音：chàng}歌曲一遍。

　　2、重点练澳门新葡京习基本节【繁：節】奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么【练：me】回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想《拼音：xiǎng》了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　澳门巴黎人　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当《繁体：當》小青蛙吧！”

　　A、练习两（读：liǎng）遍

　　B、师(繁：師)幼轮唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处(chù)默唱

　　3、完整演唱《拼音：chàng》两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回(繁极速赛车/北京赛车：迴)家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪(繁：緒)情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只澳门金沙害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢（ne）？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青《pinyin：qīng》蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表[拼音：biǎo]演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路【lù】上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇(shé)现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么(me)办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小《pinyin：xiǎo》青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地《读：dì》赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创编活动《繁：動》

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它{pinyin：tā}们会是谁呢？它们会不会遇【练：yù】到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心澳门银河？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈【读：hā】哈哈！（出活动室）

　　活动反思【pinyin：sī】：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌(练：gē)曲和创（繁：創）编与活动几部分内容。它们之间互相关《繁体：關》联，贴近学生的生活，童趣盎然。