成都温江少儿编【繁：編】程培训学校少儿编程培训选择哪里？

少儿编程培训选择哪里？在选择培训班之前，首先要知道什么是少儿编程然后要知道为什么学少儿编程最后是如何来选择 1.什么是少儿编程？孩子在6岁左右开始形成抽象思维整个6-18岁是抽象思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的

少儿编程培训选择哪里？

在选择培训班之前，

首先要知道什开云体育么是少《pinyin：shǎo》儿编程

然后【练：hòu】要知道为什么学少儿编程

最后是如开云体育何来选[拼音：xuǎn]择

孩子在6岁左右开始形成抽象思维整个6-18岁是抽象思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。

少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿（繁体：兒）设计的编程模式，把原来(拼音：lái)复杂[繁体：雜]的英文代码编程语言转换成图形化的，

去不断梳理抽象的逻辑思维，在通过动手实践把抽象思维给具象化的表现出来，然后以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。

所以编程是最适合开拓抽《拼音：chōu》象逻辑思维【繁：維】的方式。孩子在这个年龄范围是最适合学习《繁体：習》编程的年纪。

少儿编程能培养孩子各方面的综合能力：

专注力，观察力，想象力《pinyin：lì》，创造{练：zào}力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思[拼音：sī]维等。

例如（rú）：

l 专【zhuān】注力：编程可以让孩子想象的一些画面或景象得以实澳门威尼斯人现，让孩子感觉非常有趣。而且在编程的世界里，写错一点，程序就不会如期运行。

如果运行结果和期望不符合，就证明中间肯定出错了，这常【练：cháng】常需要孩子耐心地去{读：qù}寻《繁：尋》找出错的地方，并一点一点去改正。

这需要细（繁：細）心、耐心和专注，对孩子的抗挫折能力也是一种磨练。

l 创造力：在编程中，就像在生活中一样，解决问题的方法不{拼音：bù}止一种。编程让孩子的想象力更加(练：jiā)丰富，创造力也[读：yě]不会被束缚。

他们可以找到自己的解决方案，可以检查{读：chá}别人的代码并进行调【练：diào】整，以使其更好。事实上，我们今[pinyin：jīn]天使用的许多程序都是旧版本的改进和变化而创建的。

l 逻辑思开云体育维能力：逻辑思维、创新思(pinyin：sī)维等等都是影响孩子一生的软实力。

但是在编程的过程中们，孩子不【练：bù】仅仅需要完成作业，更多的是要感受编程过程中[pinyin：zhōng]的逻辑应用。

同时孩子可《pinyin：kě》以在编程作业充（读：chōng）分发挥自己的创造力，去实现那些异想天开的想法。

而且在美国，大约有500万（读：wàn）青少年在学编程。

全球有超过6000万的孩子接触《繁体：觸》过少儿编程。

孩子从4岁就已经开始接{jiē}触编程逻辑思维，9岁左右就可以掌握一门专业的编程语言，各种夏令营或编程科创活动也很频繁，整体都处在大众《繁：衆》化到普及(拼音：jí)化的过程。

首先少儿编程学习是需要老师及时的沟通指导，面对面交流，管理；需要老师的及时指导与答疑。

按现在的培训(繁体：訓)班形式来说，分为线上课程和线下课程。但是要（拼音：yào）达到上面说的教学效果，线上课程教学肯定是不行的。

来[拼音：lái]说说为什么

1. 直【pinyin：zhí】播类课（繁：課）程存在着老师学生交互式的问题，学《繁体：學》生只能看到老师和老师的屏幕，而老师看不到学生和学生的屏幕；

这样就不能进行实时的问题答疑，学生是在学还真是在玩，老师也不{bù}知道。所以这就存在着难《繁：難》管理的问题。

2. 录（繁：錄）播类课程认知深度低，相比较线下的课《繁体：課》程，录播课的知识点非常浅显(繁：顯)。

3. 录播课程是照着课件做好的视频，也不知道有多久没迭代更(练：gèng)新了，

肯定不是只卖了你一个人，可能成【练：chéng】千上万都不止，所以服务《繁体：務》很好，课程很便宜。

所以推荐去线下课程的培训班，可以先去听(繁：聽)听线下的课程体验课，看看具体的课程；然后再决(繁体：決)定。

对于以上所[拼音：suǒ]说的培训(繁：訓)班推荐的事情有什么不懂的，可以来私信我哦；肯定知无不言的。

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