幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意图《澳门博彩繁体：圖》】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周【pinyin：zhōu】围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围(繁：圍)世界和学习科学的需要。因此，及时并（读：bìng）适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在（拼音：zài）操作中让幼儿体验乐趣。
【活[读：huó]动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体{练：tǐ}验操作的乐趣。
2、初步了解{拼音：jiě}蜡#28油画棒#29不吸水的特性。
【活动(繁：動)准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一(拼音：yī)盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼{读：yòu}儿有在水中玩纸船的经验。
【活动过程】
一、幼儿【pinyin：ér】自由玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸《繁体：紙》船会怎么样?
二、教师出《繁体：齣》示纸船设疑，亚博体育引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我[拼音：wǒ]们看看，哪一《pinyin：yī》艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用（拼音：yòng）的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同《繁：衕》实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水【练：shuǐ】的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画(繁体：畫)棒的纸船打湿了呢?
让我们(繁：們)来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快{练：kuài}，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小澳门威尼斯人结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不[pinyin：bù]会被水打湿了。
四、幼儿[皇冠体育拼音：ér]动手制作小蜡船
1、老师（繁：師）这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成(chéng)不会被水打湿的【de】小船。
2、小朋友用油（读：yóu）画棒给小船涂腊。
五、自由在水【练：shuǐ澳门新葡京】中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子{zi}想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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