幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计[拼音：jì]意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围（繁体：圍）世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣(练：qù)，引导他们积累科学经验，指导其学会（繁：會）一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动(繁：動)目标】
1、乐于参与《繁体：與》“使纸船不被打湿”的探世界杯索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油画【pinyin：huà】棒#29不吸水的特性。
【活动世界杯准【zhǔn】备】
澳门伦敦人材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作(pinyin：zuò)的纸船若干。
经验准备：幼儿有（拼音：yǒu）在水中玩纸船的经验。
【活[拼音：huó]动过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎(练：zěn)么样?
二、教师出示纸(繁：紙)船设疑，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看（kàn）看，哪一{练：yī}艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿（繁体：兒）大胆猜想结果。
三【练：sān】、师幼共同实验，了解油画棒的排水性
1澳门金沙.老师示范对（繁：對）比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画(繁体：畫)棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实(繁：實)验[拼音：yàn]：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上shàng 进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒世界杯是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不[pinyin：bù]会被水打湿了。
四、幼儿动[繁体：動]手制作小蜡船
1、老师这里还有一些{练：xiē}没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们[拼音：men]涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会(繁：會)被水打湿的小船。
2、小朋友用油（读：yóu）画棒给小船涂腊。
五、自由在水中玩蜡船，活动结束(pinyin：shù)
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小(拼音：xiǎo)纸船的不被水打湿的方法。
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