七年级下册语文知识点总结？一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、
七年级下册语文知识点总结？
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志《繁体：誌》、借物抒情、联想、想《xiǎng》象、衬托（正衬、反衬）
三【pinyin：sān】、修（读：xiū）辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经【繁体：經】过、结果
五、记叙顺序xù ：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正[练：zhèng]面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语[繁：語]言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物极速赛车/北京赛车的角度（dù）：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方《练：fāng》法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或《pinyin：huò》由近到远[繁体：遠]）
十、描写（或抒情）方[fāng]式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一《读：yī》、叙述方式：概括叙述、细节描写
十（pinyin：shí）二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例lì 子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释[繁体：釋]、摹状貌、引用
十shí 四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形[读：xíng]象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会《繁体：會》环境
十七、议论文【读：wén】三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道《读：dào》理论据
十九、论证方法：皇冠体育举例（或事实）论证{练：zhèng}、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证[繁体：證]）
二十一、议【yì】论文的文章的《拼音：de》结构：总分总、总分、分总；分的部分常(cháng)常有并列式、递进式。
二十二、引号（繁体：號）的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破[练：pò]折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊《shū》句式：判断句（者…..也，为…..是， “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为” “受” “被bèi ” “受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”）、倒装句（主谓倒装，宾语前置，定《读：dìng》语后置，）、疑问句
二十五、句子澳门银河【读：zi】成分：
主语：表示句子{zi}主要说明的(拼音：de)人或事物，一般由名词《繁：詞》.代词.数词.动名词.动词不定式等充当
谓语：谓说明《练：míng》主语的动作，状态或特征.行为。
表语：是谓语的一部分，它位于连系动(繁体：動)词如be之后，（主语 连系动词 表语）说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位《wèi》于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。
宾语：宾语表示动作行为的对(duì)象，跟在及物动(繁体：動)词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式{shì}等。
定语：在句中修饰名词或代词的成(读：chéng)分叫定语
状语：修饰动词，形容词，副词以及全句{jù}的句子成[chéng]分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当
（一）某句话在文中的作用《pinyin：yòng》：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记【pinyin：jì】叙文、小说），埋下xià 伏笔（记叙文、小说），设置悬念《繁：唸》（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承直播吧上启下；总领(繁：領)下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深[读：shēn]化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记[jì]叙（繁：敘）文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句{jù}子语境。
1、比喻、拟《繁体：擬》人：生动形象；
答题格式：生动形[拼音：xíng]象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语(yǔ)气、一气呵成等；
答题格式(练：shì)：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意(读：yì)和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和（拼音：hé）思考
反问：强调《繁：調》，加强语气等；
4、对比【练：bǐ】：强调了……突出了……
5、反复：强调（繁：調）了……加强语气
（三）句子含义的(读：de)解
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的【练：de】对象揭示出来，再疏通句子《拼音：zi》，就可以了。
（四）某（mǒu）句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词《繁：詞》：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词(繁体：詞)：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表【biǎo】限制，表时间，表(biǎo)范围等），换了【练：le】后就变成……，与事实不符。
（五）一【pinyin：yī】句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人【读：rén】们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律{pinyin：lǜ}不一致（2）该词与[yǔ]上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段{拼音：duàn}意的归纳
1．记叙文：回答清{拼音：qīng}楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格(gé)式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么(繁体：麼)，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对[澳门永利拼音：duì]象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观[繁：觀]点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证zhèng 了）＋论点
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