社会教案文明礼貌用语详案大班？1、文明礼貌，使你添风采。6、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。7、除陋习，讲文明，树新风。8、讲究社会公德，爱护公共环境。 9、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。10、讲文明，信科学，防非典，同行动
社会教案文明礼貌用语详案大班？
1、文明礼貌，使你添风采。6、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。7、除陋习，讲文明，树新风。8、讲究社会公德，爱护公共环境。 9、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步10、讲文明，信科学，防非典，同行动。 11、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。12、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土《pinyin：tǔ》壤。13、告别陋习崇尚文明[拼音：míng]，向不良卫生习惯宣战。 14、克服不良习惯，养成文明行为
15、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
幼儿园大班语言教案玩颠倒词语游戏？
活动目标：1、学会这首《颠倒(练：dào)歌》。
2、让幼儿了解《颠[繁体：顛]倒歌》“故错”的手法，也就是把事《pinyin：shì》物的特征反方向说。
3、感受《颠倒歌》带来的快(kuài)乐。
活动难点{练：diǎn}：
让[繁体：讓]幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准《繁体澳门博彩：準》备：
PPT课件{jiàn}、线描笔、纸
配《读：pèi》套课件：大班语言课件《颠倒歌》PPT
活动（繁：動）过程：
大班语言公开课教案《颠倒歌》含PPT课件(pinyin：jiàn)
稀奇稀奇【练：qí】真稀奇，
蛇在云里翻跟{拼音：gēn}斗，
蚂(繁体：螞)蚁扛着大树跑，
大象鼻《pinyin：bí》子短又小，
兔子尾巴[读：bā]长又长，
你说奇（qí）怪不奇怪。
2、刚才我在念儿歌的时候，发现有几{练：jǐ}个孩子在偷偷的笑，那能不能告诉老师和（hé）小伙伴你在笑什么啊?让我们也分享一下你们的快乐啊#21
#28幼儿：蛇应该在田里的，这里却故意说是在云里翻跟{pinyin：gēn}斗。
幼儿：蚂蚁力气很小，这里却故意说《繁体：說》蚂蚁扛着大树跑……#29
3、对，小朋友们真聪明#21其实啊这是一首颠倒歌，颠倒【读：dào】歌就是把事物原来的特征故意往反发向说。就像刚才小朋友说的#28……#29，但[读：dàn]是在颠倒歌里却故意把它说成#28……#29
4、那老师问问你们，听了颠倒歌，你们的心情怎（拼音：zěn）样?#28快乐#29
5、是的，颠倒歌里的句子都往反方向说的，这样整首儿(繁：兒)歌都变得非常有趣，能逗得我们发笑，使我们的心【读：xīn】情变得快乐。
三、幼儿学念儿歌（拼音：gē）
1、那让我们怀着快乐的澳门新葡京心情一起来念这首颠倒歌吧【练：ba】。#28幼儿跟念一遍#29
稀奇稀奇真【pinyin：zhēn】稀奇，
蛇在云[繁体：雲]里翻跟斗，
蚂蚁背着《zhe》大树跑，
大象鼻[bí]子短又小，
兔[pi澳门威尼斯人nyin：tù]子尾巴长又长，
你{pinyin：nǐ}说奇怪不奇怪。
2、你们念的真好听，人们为了（繁：瞭）颠倒歌念《繁体：唸》起来更加朗朗爽口，常常把颠倒歌的第一句说成#28稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪#29，把颠倒歌的最后(繁：後)一句说成#28你说奇怪不奇怪，或者你说好笑不好笑#29
3、在这首颠倒歌里第一句是什(拼音：shén)么?最后一句是什么?对，那现在我请你们[繁体：們]动动脑筋，想一想，这颠倒歌的第一句和(pinyin：hé)最后一句还可以怎么说，自己试一试，说一说。好，谁能说给大家听?
4、他念得好吗?#28好#29，是的，他把颠倒歌的第一句和最后一句都换(huàn)了，而且中间的句子【zi】也念【练：niàn】的很有节奏。
四、幼儿创编部分儿歌句（读：jù）子
1、现在呀我们已经会说颠倒歌的第一句和最(zuì)后一句了，那老师要来考考你们【men】，谁能编出颠倒的句《拼音：jù》子?
2、提示:你亚博体育可以先想一想它原本是{读：shì}怎么样的，然后往它的反方向说。
3、提示:你可以从动物的特征、习性、空间、自然rán 现象去想。
#28请多一点的幼儿回答，并有意引导幼儿把一句话说成七个（繁体：個）字#29
五、幼儿分组作画，创编{繁：編}完整的颠倒歌
1、刚才，小朋友都说了{pinyin：le}好多颠倒的句子，都说的非常好，现在呢我们要把这些句子合起来，编成一首完整【练：zhěng】的颠倒歌。
2、老师请你们三个小朋友一起合作，大家一起编颠倒歌的句子，你《pinyin：nǐ》们自己商量着由一个孩子负责把大家说的话，像老师一样用简单的画画出来，然后加上颠倒歌的《de》第一句和最后一句，编成一首好听的颠倒歌《pinyin：gē》，念一念，最后请你们每组推选一个小朋友上来来念给大家听。
3、对了，每měi 首颠倒歌颠倒的句子最少3句。
六、请幼儿念自己[拼音：皇冠体育jǐ]创编的颠倒歌。
七、评价《繁：價》
对活动进[繁体：進]行评价
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