雅思培训类成绩 雅思学术类评分（fēn）标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作(读：zuò)和口语四个单项分，各科都是1-9分的评[繁：評]分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半[拼音：bàn]分。

　雅思{读：sī}听力评分标准

　雅思听力达到（pinyin：dào）6分需要在总共40题中对23-26题。

雅思阅读评分[练：fēn]标准

　雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有（拼音：yǒu）不同的评分标准[繁：準]。

雅思写作(pinyin：zuò)评分标准

　首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作《读：zuò》文{拼音：wén}（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类(繁：類)（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分钟，150字[zì]#29

G类:书信类题目，投诉信[练：xìn]，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱状图等，也【读：yě】有流程图和示意图等

Task2#2840分钟【pinyin：zhōng】，250字#29

A类与G类【繁：類】相同，考生可能需要对某个观点发表支持[chí]或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标《繁：標》准：

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Task Fulfillment #28完成{chéng}任务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可《kě》或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋澳门金沙势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之《pinyin：zhī》处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯guàn 与衔接#29

文章通过一定的衔接（拼音：jiē）手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手(shǒu)段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词《繁：詞》#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇(繁：匯)和句子构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的[de]作文一般语法错误较多{练：duō}。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论（繁：論）证#29

充分并且有力的。需要运用多种（繁：種）论证手法

Ideas #28内【练：nèi】容#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目mù 中的单【pinyin：dān】词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论据【练：jù】#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情《qíng》况

Communicative Quality #28交《读：jiāo》流质量#29

大体上[拼音：shàng]与Ta澳门银河sk 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句子的（读：de）构成#29

与Task1大《pinyin：dà》致相同。

以Task1为【pinyin：wèi】例，一名在IELTS学术类考试中写作获得（拼音：dé）6分的考生，达到这一等级对应的{拼音：de}写作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述[shù]、呈现并强调主要特点或(读：huò)要点，但细节可能与要点无[繁：無]关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯《繁：貫》及衔接方面，信息和[hé]分论点安排连贯，论证（繁体：證）过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用(练：yòng)非常见词《繁体：詞》汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误（繁：誤），但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面，混（拼音：hùn）合使用简单和【练：hé】复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影(练：yǐng)响交流。

　雅{练：yǎ}思口语评分标准

　环球雅yǎ 思为各位考生整理了考官们的雅思口语（繁：語）评分标准，主要《读：yào》从以下四个方面来评分。

　流利性与连贯性《读：xìng》fluency

　词汇多样（繁体：樣）性vocabulary

　语法多样性《pinyin：xìng》grammar

　准确(繁：確)性发音pronunciation

　雅思[pinyin：sī]口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分数线）

9分《练：fēn》

　表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况；出现犹[繁：猶]豫是基于思考内容，而非寻（繁：尋）找[zhǎo]合适的词汇或语法

　表达连贯，衔接手段的使用完全恰当[繁：當]

　完全且恰当（繁体：當）地展开话题

　准确自如地使用词汇来(繁：來)谈论任何话题

　自然且准确地使用习[繁：習]语

　自如得体[繁体：體]地使用语法结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终(繁体：終)使用准确的语法结构

　准（繁体：準）确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种发{练：fā}音特点

　听者理解毫《读：háo》无障碍

8分(fēn)

　表达流利，偶尔出现重复或huò 自我纠正的情况；出现犹豫通常(pinyin：cháng)是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　连（繁体：連）贯且恰当地展开话题

　词汇使用丰《繁：豐》富，运用自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常见的词汇(繁：匯)及习语，偶尔欠准确

　按需进行（xíng）有效的改述

　灵（繁体：靈）活地使用多种语法结构

　除极其偶然情况下出现的不(bù)当或简单的/非系统性错误外，大部分《拼音：fēn》语句准确【练：què】无误

　使用多样[yàng]的发音特点

　表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差《拼音：chà》

　表达过程中始终易于听者理解；母(mǔ)语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技术【shù】移民分数线#29

　表达详尽，并无明显困难，或不失连《繁：連》贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我{pinyin：wǒ}纠正

　具有一定灵活性地使用{拼音：yòng}一系列连接词和语篇标记

　灵活地使用词汇澳门博彩讨论各种话（读：huà）题

　使【拼音：shǐ】用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭{拼音：dā}配有所认识，但有时词语选择《繁：擇》不甚恰当

　有效地(pinyin：dì)进行改述

　较灵活地使用一系列复杂的语法结[繁体：結]构

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常cháng 正确无误表现出6分水平[拼音：píng]中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚移民{mín}、英国留学分数线#29

　表（繁体：錶）现出充分交流的意愿，但有[pinyin：yǒu]时《繁：時》由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及语篇标记，但(读：dàn)无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话[繁：話]题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上shàng 能成功地进行改述

　结合使用简单与复杂的句型，但灵活{huó}性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成【拼音：chéng】理解困难

　使用yòng 多种发音特点，但掌握程度不一

　展现出某些有效使【shǐ】用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达【dá】过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不《pinyin：bù》准确导致有时清晰度下[练：xià]降

5分#28加拿大移民、新西兰移民分（拼音：fēn）数线#29

　通常能保持语流，但需通过重[练：zhòng]复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用[读：yòng]某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流《pinyin：liú》时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性【读：xìng】有限

　尝试进(jìn)行改述，但有时成功有时失败

　能使用基本{pinyin：běn}的句型，且具有合理的准确性

　使用有限的复杂句（拼音：jù）式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分【练：fēn】积极表现

4分{pinyin：fēn}#28英国预科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我wǒ 纠正

　能连接简单句子，但重复使用{读：yòng}简单的连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论《繁：論》所熟悉的话题，但对不熟悉(拼音：xī)的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当[繁体：當]

　很少[拼音：shǎo]尝试改述

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从（繁体：從）句

　常出现错误[繁体：誤]，且会造成误解

　使用有《pinyin：yǒu》限的发音特点

　尝(cháng)试表现多种发音特点，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误，对听《繁：聽》者理解造成一些困难

3分(pinyin：fēn)

　表达过程中出（繁体：齣）现长时间停顿

　连接《拼音：jiē》简单句的能力有限

　仅能简单作答，且经常《pinyin：cháng》无法表达基本意思

　使用简单词汇(繁：匯)表达个人信息

　讨论不熟悉[读：xī]的话题时词汇匮乏

　尝试使用基本句(jù)型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵《繁体：誦》的de 内容外，错误很多含有2分水平中部分表现以及4分水平中部分积极表[繁体：錶]现

2分【练：fēn】

　大《dà》部分词汇间出现长时间停顿

　几乎无法进行沟[繁体：溝]通

　仅能说出零散的单词或【拼音：huò】预先背诵的几句话不能使用基本的句型表(繁：錶)达通常无法理解__1分

　澳门威尼斯人无法{练：fǎ}进行沟通

　无可kě 供评分的语言。

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