二年级语文培优辅差记录怎么写，高手指点，很急，具体些？第一单元：识记：1.识记各课生字词的音形义2.了解现代散文家朱自清和他的作品 理解：1.课内常用词的理解及有关的成语.2.从语言文字入手，理解文章
二年级语文培优辅差记录怎么写，高手指点，很急，具体些？
第一单元：识记：1.识记各课生字词的音形义2.了解现代散文家朱自清和他的作品 理解：1.课【pinyin：kè】内常用词的理解及有关的成语.2.从语言文字入手，理解文章的思想内容，在此基础上理解作者是怎样根据表达内《繁：內》容的需要来遣词造句的简单应用：1.辨字形，正字音，释词义.2.能抓住关键词语，理解词语在具jù 体语言环境中的含义，理解复杂的长句的意思. 3.造句
4.说话态度{读：dù}大方口齿清楚。
综合应用：1.逐步养成字斟{pinyin：zhēn}句酌，细心阅读的习惯用普通话正确流利有感情地朗读课文。2.养成勾画积累关键词的习惯。3.能与家庭成员之间和睦【练：mù】相处
4.利用[练：yòng]学过的有关知识尝试阅读课(繁：課)外材料，解《读：jiě》决类似问题。5.写有个性独创的作文。
第二[èr]单元：
识记：1.识（繁体：識）记各课生字词音形义。2.了解鲁迅都德及作品。
理解：1.课内常用词的解释及有关成语(开云体育繁体：語)成语.2.句子的含义.
简单应用：1.在了解全文的基础上能理解局部的词语含义，揣摩关键语句，领会作者的思想感情。2.词语造句.3.分析课文结构4.说话要清楚《pinyin：chǔ》简洁。综合应用：1.分析人物描写的几种手法[读：fǎ].2.养成随时使用工具书的习惯
3.在弄【练：nòng】清局部意思的基{读：jī}础上，分析各局部之间的联系，进而把握全文的意思，培养默读的习惯《繁：慣》。4.利用学过的有关知识尝试阅读课外材料，解决类似问题5.写出最熟悉最动情的东西。
第三（pinyin：sān）单元：
识记：1.识记各(gè)课生字词的音形义2.背诵《春》片段3.了解老舍及其作品
理解jiě ：1.课内常[练：cháng]用词语的解释和成语2.在反复朗读的基础上领略自然的美，领会蕴含在字里行间的感情（qíng）。
简单应用：1.造句2.分析一些语句的深刻含义3.分析段[练：duàn]落层次4.分析课《繁体：課》文的写作特色5.概括课文的【读：de】中心思想。
综合应用：1.理解词语[拼音：yǔ]在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词(繁：詞)语句子和段落。2.练习精读的技能，学会摘录。3.利用学过的有关知识尝试阅读课外材料，解决类似问题。4.写作:说真话，诉真情。
第四单《繁：單》元：
识记：1识记各课内常用字音形义。2.了解(读：jiě)安徒生叶圣陶及其作品。
理解：1.课内词语和解释及成语2.领会联想和想象在zài 文中的作用。
娱乐城简单应用：1.激活自己的联想和想象，深入rù 理解文章的内容和蕴含其中的作者的思想感情。
综合应用：1.培养自己的联想和想象的能力2.利用学(繁：學)过的有关知识尝试阅读课外材料，解决类似问题3.多读多写，并进行总结(繁：結)
第五单【练：dān】元：
识记：1.识记各{拼音：gè}课内生字的音{拼音：yīn}形和常用文言词语的意义。2.背诵课[kè]文，默写古诗3.孔子和《聊斋志异》。
理解：1.在熟读的基[jī]础上理解文章的基（pinyin：jī）本内容{róng}和常用的文言词语2.理解作者在文章中所要表达的思想感情和所要说明的道理。
简单应用：1.区别古今语言和文化的差异2.能用现代汉语翻译学过的古文综{繁体：綜}合应用：1.能够做到在生活中养成良好的学习习惯，去除#30"讳疾忌医#30"的毛病.学会一些做人的道理2.能活用积累背诵的名句3.运用学过的文言{yán}字词常识尝试阅读浅显的古文，能基本读懂意思。4.养成良好的写作习惯。
第六单[繁体：單]元：
识记：1.课内常用《pinyin：yòng》字音义2.了解乐府唐诗3.背诵默写诗句和文段。
理解：1.理解文(wén)中主要《练：yào》字词的意思2.理解几篇文章中所蕴含的某种生活道理，理解诗文的大意。
简{繁体：簡}单应用：1.能做好本单元（读：yuán）有关的古文的阅读理解练习，口头分析几首诗的大意和所含道理。
综合应用《pinyin：yòng》：
1.学会欣赏优美精彩[cǎi]的语言，整体感知{zhī}古诗文的大意，理解其中的道理，学会自己阅读分析浅显的古诗歌，积累语言材料(读：liào)5.观察和采访后写作
二、学生状况分[fēn]析
三、教学进度安排:#28附fù 后#29
四、教学目标:分[练：fēn]类
思想品德目标：在语文教学过程中，进一{yī}步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步《练：bù》形成健全人格。这是初(chū)中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标:了解课文中出现的有{pinyin：yǒu}关重要作家作品的常识，了解描写方[fāng]法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出《繁：齣》现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本【练：běn】的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普(pǔ)通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言【练：yán】文字来进行交流表达，把课本中感受学习到{拼音：dào}的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
五、教学措施《pinyin：shī》
根据学生《读：shēng》的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使《读：shǐ》学生在潜移默化的过程中{拼音：zhōng}，提高思想认识，陶【拼音：táo】冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重{zhòng}知识之间（繁体：間）、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致{繁体：緻}力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析开云体育、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力[拼音：lì]，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨(繁体：討)论式，鼓励运用探究性的学[繁体：學]习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设(繁：設)语文学习的环（繁体：環）境，沟【pinyin：gōu】通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯[繁：慣]。
7. 实行分层目标教学，根据教学【xué】内容对不同层次的学生进行分层教学。
8．对学生进行双基教学（繁：學），做到既教书又育人。
9．根据当前社会形势《繁体：勢》，推行语文素质教育。
10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助{zhù}中下生提(pinyin：tí)高学习兴趣和成绩。
11．实行互批共批，以改促写(xiě)的作文教学，有效提高作文水平。
12．优化作业管理，做到每《读：měi》课过关，单元过关。
13．实行培优辅差，面向全体学生。
14．利用竞赛法等多种多样(繁：樣)的教学方法，提高学生学习兴趣。
15．让优生帮差生，实行一帮一学(拼音：xué)习语文。
16.课（繁体：課）前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语（繁：語）解说等，锻炼(繁：煉)表达能力
17.组织3－4次辩论，培养思维[繁体：維]及口头表达和语文知识的运用
18.组织采访和调查至少一次（cì）。
18.要求写一篇小论文【pinyin：wén】
19.开展丰富多彩(繁体：綵)的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，.办[繁体：辦]手抄文学报，作品自作不少于70%
20.每《练：měi》堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生(读：shēng)，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
21.教学过【练：guò】程中抓住学生的闪光点多表扬少开云体育批评，让学生树立起学习语文的信心。
22.作业的布置和hé 批《pinyin：pī》改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
23.开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网[繁：網]多学习一些（pinyin：xiē）课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
六、培养辅[繁体：輔]差计划
培（péi）养优生：#28名单略#29
辅【练：fǔ】差：#28名单略#29
主要措{pinyin：cuò}施：
1．培优重[读：zhòng]在拔尖，辅差重在提高
2．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃(繁体：喫)得好。
3．课外{练：wài}辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4．发挥优生的《读：de》优势，指名让他带一名差【读：chà】生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他[练：tā]们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的[读：de]基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大(练：dà)力气。
澳门金沙6.优(繁：優)生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
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