大班体智能课教案滑溜布 滑溜《liū》布十种玩法？

滑溜布十种玩法？玩法有好多种，比如在学校玩的时候，让学校的孩子把布弄起来，让孩子们躲在里面。2/4也可以让家长们把布放在地上，然后你可以蹲在地上，用双手把布的两侧拿起来，一个接一个的小孩们过去就可以了

滑溜布十种玩法？

2

/4

也可以让家长们把布放在地上，然后你可以蹲【练：dūn】在地上，用双《繁体：雙》手把布的两侧拿起来《繁：來》，一个接一个的小孩们过去就可以了。

3

/4

还可以学的骑马，咱们把滑溜布放在咱们的胯下，老师(繁体：師)的在前面带着，孩子们跟老师走起来就可以《pinyin：yǐ》啦。

4

/4

我们也可以分为两组，一组的小孩[pinyin：hái]可以爬滑【练：huá】溜布，二组的小孩可以从下面过去，来回轮的玩也可以。

总【练：zǒng】结

1

/1

1.我们也可{读：kě}以分为两组。

2.让(繁：讓)孩子们躲在里面。

3.老师的{拼音：de}在前面带着。

幼儿园体智能老师都教什么？

一、“体智能课程三大{练：dà}领域”：

课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿(繁：兒)的潜在的能力和灵活的思维(繁体：維)。还培养幼儿品德修养与社会适应力。

体：称为体能。智：称为智能。能：称为[拼音：wèi]人能。

体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们（读：men）的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在《pinyin：zài》课程中能得到充分的体能锻炼。

智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如智能器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子（拼音：zi）、猴子的尾巴等各种小【读：xiǎo】动物肢体

这些就是我们《繁体：們》提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。

人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课【kè】程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要{读：yào}求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。

二、幼儿体育游戏课程教学《繁体：學》实施目的

——幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏[繁体：戲]课程也就是藉体能游戏的方法

※引导幼儿潜在能力的发挥，促(cù)进体力的提升

※学习自我保护的能力，养成独立自主《pinyin：zhǔ》的个性

※体验团队生(pinyin极速赛车/北京赛车：shēng)活，增进对社会环境适应力

三、“体智能课程以{pinyin：yǐ}五大转化为主”：

1、生活《拼音：huó》化；2儿童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化

A：生活化（把课堂(练：táng)的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物）

B：儿童化澳门银河（课堂上拥有小朋友《yǒu》的语言，心灵和主动）

C：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开【pinyin：kāi】展小朋友的运动）

D：趣味化（用成人的面孔做一澳门金沙些可笑的动作，让课堂充满(繁：滿)小朋友欢笑，快乐）

E：卡通化[读：huà]（运用卡通人物和事情进行教学）

四、幼儿游戏体育课程设计两大因素

培养因素---身体机《繁体：機》能，功能激发

如：瞬间澳门博彩力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性（pinyin：xìng）等

行为目标---精神意识，社幸运飞艇会学[拼音：xué]习

如：勇敢果决、独立自主【练：zhǔ】、团结合作、自信心、专注力等

体智活能动能真正体现“以体育为主，促幼儿全面和谐发展”的【练：de】教育理念。充分发展幼儿的走、跑、跳、投掷（繁：擲）、攀登、钻爬、平衡等动作，不仅能锻炼身体，并对促进幼儿独立生活与活动能力的发展，促进智力发展有着重要的意义。在体智能活动训练中，可培养幼儿勇敢、机智、创造才能和克服困难完成任务的品质；培养幼儿遵守规则、互助友爱，并养成活泼开朗的性格。

本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/5707330.html
大班体智能课教案滑溜布 滑溜《liū》布十种玩法？转载请注明出处来源