幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意【pinyin：yì】图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行{xíng}科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得(拼音：dé)到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活澳门威尼斯人动目{练：mù}标】
1、乐于参与“使（拼音：shǐ）纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油画棒#29不吸水(shuǐ)的特性。
【活动《繁：動》准备】
材料准(繁：準)备：五大盆水幸运飞艇、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水【shuǐ】中玩纸船的经验。
【活动(繁体：動)过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发(繁：發)幼儿已有经验
小朋友们，纸船可澳门金沙以《pinyin：yǐ》在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二{拼音：èr}、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这{pinyin：zhè}里（繁体：裏）有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸（繁体：紙）不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明(míng)白蜡是不吸水的。
提问澳门银河：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿[拼音：shī]了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没（繁体：沒）有{yǒu}涂油画棒的纸上进行对(拼音：duì)比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是{读：shì}不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给【繁：給】纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了（繁：瞭）。
四、幼儿动手【练：shǒu】制作小蜡船
1、老师（繁：師）这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成(chéng)不会被水打湿的【de】小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂【练：tú】腊。
五、自由在{zài}水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保澳门博彩护小纸船的不被水打湿的方法（读：fǎ）。
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