幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？【活动目标】1、学习估计10-30以内物体的数量。2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确总数。3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法
幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？
【活动目标】1、学习估计【练：jì】10-30以内物体的数量。
2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的[拼音：de]数量《pinyin：liàng》正确计算并正确总数。
3、认(繁体：認)真观察、判断同伴的估数，关开云体育注和学习同伴计数的多种方法。
【活动开云体育准{练：zhǔn}备】
教具：自备红（繁：紅）、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘中分别装有数(shù)量为10颗（红盘）、15颗（黄盘）、20颗（绿盘【pán】）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录单；水彩笔1套。
学具：铅笔【繁体：筆】人手1支；第一【练：yī】、二组人手1册幼儿用书(shū)（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆，记录单。
【活动(繁体：動)过程】
一、游戏“看{读：kàn}谁估的准”。
教师请幼儿观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的活动兴澳门银河趣[拼音：qù]。
师：红盘里有多少（shǎo）颗糖果？你是怎么知道的？（看数字、数的）谁能依据红盘里所装糖果的数量，估娱乐城计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢？
请一名幼儿说出自己估计的各盘（繁体：盤）糖果数。
教师出示记录单(dān)并提问。
师：#2A#2A小朋友估计的每《pinyin：měi》盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录单的什么位置？（引导幼儿观察记录单上的标记和空格，以帮助幼儿（读：ér）明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面）
教师将该名幼儿的估数记录《繁：錄》下来。
师：还有谁愿【pinyin：yuàn】意说出你估计的每盘糖果的数目？（可请多名幼儿回答，及时记录幼（读：yòu）儿的估数，如遇相同的数目则可不记）
师幼讨论：大家估计的这些(xiē)数目，究竟谁的正确？谁的更接近？我们怎【练：zěn】样验【yàn】证呢？（数一数）
教师先后请3名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果的实际数目，并将正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后（繁体：後）面空格的对(拼音：duì)应[繁体：應]位置。
（幼儿在数糖果时，教师应引导大【练：dà】家观察每个幼儿采用的不同计数策略）
引导幼(拼音：yòu)儿观察记录单，对比估数与《繁：與》（jy135幼儿教育 www。jy135。com）实际数目{mù}。
师：哪个估数正澳门新葡京确？哪个估数(繁：數)与实际数目最接近？（对估数正确或最接近的幼儿给予鼓励）
二、幼儿分组操作游《繁体：遊》戏。
师：哇，看来我们大三班对估数掌握的特别好，那么我[读：wǒ]要出几道题目考考你们，你们有信心做(练：zuò)好吗？
（1）串珠有多少。
师：先估算一下串珠上有多少【pinyin：shǎo】颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有{拼音：yǒu}多少颗，想想一串珠子应该怎么样数？从哪儿《繁体：兒》开始数？怎么样才能做到不重复数、不漏数？数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？
（2）蚕豆有《pinyin：yǒu》多少。
师：先估算一下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单的上排用“√”表(繁体：錶)示你认为最接近的数字；再数一数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在[读：zài]记录单下排用“√”表示正确的数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？
（3）糖果有多{pinyin：duō}少。
师：请[繁体：請]小朋友完成幼儿《繁体：兒》用书第25页的活动，要求是根据左边每只糖袋里有的10颗糖，估计一下右边每只糖袋里各装(繁体：裝)了多少颗糖，并在你认为最接近的数字上打“〇”表示；再数一数实际装有多少，如果答案一致就为自己画个“√“。
三{拼音：sān}、活动评价。
展示个别幼儿分组操作游戏的{de}记录单。
师幼共同观察其估算的数目；再检查实际的数目是否正确，并运用幼儿提出的各[读：gè]种数数方法进《繁体：進》行集体验证，如两个两个数的方法，三个三个数的方法，五个五个数的方法，让幼儿感受按群计数的快捷；最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。
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