七年级下册语文是全解好还是点拨好？为何？七年级下册语文全解好还是点拨好？为何？作为初中语文资料，《教材全解》和《点拨》都是很经典的存在，但是他们有各自的特点。全解，有教材，有作家作品知识，有写作背景介绍，有文章分析（包括分段、主题思想、重点词句的理解），有练习，内容都比较基础，最适合语文基础不太好的孩子使用
七年级下册语文是全解好还是点拨好？为何？
七年级下册语文全解好还是点拨好？为何？作为初中语文资料，《教材全（拼音：quán）解》和【读：hé】《点拨》都是很经典的存在，但是他们有各自的特点。
全解，有教材，有作家作品知识，有写作背景介绍，有文章分析（包括分段、主题思[拼音：sī]想、重点词句的理解），有练习，内容都比较基础，最适合语文基础不太好的孩子使用。如果将全解用好了，也肯定《pinyin：dìng》能提高孩子语文水平。
点拨，没有摘录教材，没有课文基本内容的理解，主要是文中重点词句的【练：de】赏析澳门永利，文章主题的挖掘，最重要的，每课都有与本课相关的中考链接，这有利于孩子把握中考动向，让自己的知识体系更好地与中考接轨。它侧重于培养、提升孩子的语文能力，如果孩子语文基础较好，最适合用这本资料了。
终上所述，用全解还是用点拨，得根据孩子现有的语文基础[繁：礎]来幸运飞艇决定。只要用得好，一定能帮助孩子语文成绩更上一层楼。
希望【练：wàng】我的分享能对你和孩子有些许帮助！[祈祷][祈祷][玫瑰][玫瑰]
初中语文课文在体裁上应怎样分？
我对语文不是太熟悉，特意找了些资料，希望能帮到你。除应用文外，一般说来，文体大约可分为记叙文、描写文(pinyin：wén)、说明文、议论文、抒情文{wén}五类。
1、记叙文{拼音：wén}
记叙文与描写文是陈述外在的人事或景物，题材（cái）较易把握。
定义：以记人、叙事、写（繁：寫）景或状物为【练：wèi】主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的{读：de}一种文体。
记叙文六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经{繁体：經}过和结局。
2、说明{练：míng}文
说明文与【练：yǔ】议论文是发挥内在的意见，支配较难。
定义：以说(繁：說)明为主要表达方（读：fāng）式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
特点：通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物【wù】的形状、构造、类别、关系、功能，解释事【练：shì】物的原理、含义、特点、演变等。说明文(wén)实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
3、描写文（拼音：wén）
记叙文只要略述概况，又比描写文的详加刻划为易易﹔
4、议论(繁：論)文
说明文可凭客观阐释，议论文则要【读：yào】有主观的主张，後者较难。
定义：对某个问题【tí】或某件事进行分析、评（繁：評）论，表明自己的观点、立场、态度、看法和(hé)主张的一种文体。
议论文三要素：论（繁体：論）点、论据和论证。
5、抒{pinyin：shū}情文
抒情文的难易开云体育{读：yì}与描写文、说明文差不多。
这五类文体比(拼音：bǐ)较言之：记叙文最容易﹔抒情文、说明文、描写文次之，论说文最难。命题时，可视学生的程度，由易(pinyin：yì)而难，循序排列，最好使其系统化，但这也不是那麼刻板的，可以酌情适度变[繁体：變]化，使难易互相协调。
扩(kuò)展资料：
文体(tǐ)特点
一、记叙文的文体（繁：體）特征
记叙文的文体特征是记叙某澳门伦敦人个具体的生活内容，描述某个具体的事件或场面。记叙文的材料必【bì】须具有直观性，即具有可见、可闻、可感的特点，力求避免概括、抽象。记叙文中记人、叙事、写景、状物，都与时间推移和空间转换联系在一起，所以其结构主要为时空结构。
记叙文的表达方式是叙述和描写，所以它要求语言要有形象性，使读者读了其[拼音：qí]文，如见其形，如闻其声，如临其境，从而受到强烈（拼音：liè）的感染。
二、议论文写《繁体：澳门新葡京寫》作文体特征
议论文{读：wén}的材料主要是用作论据的，即论证观点的依据，所以材料必须具有某种论证性。议论文的组织、结构基本上是以逻辑推导为线索的，因为说理是其主要目的，而说理必须遵循逻辑规【练：guī】律。一般的逻辑进程是提出问题《繁：題》――分析问题--解决问题，其论证方式尽管比较繁多，但它们无不是演绎、归纳、类比等逻辑形式的衍化。
议论文的语言运用必须是明确的，同时它所思考的、把握的不是客观事物的具体形象，而是对整体【pinyin：tǐ】事物的某种高度的抽象概括（读：kuò）。
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2015年七年级初中语文教材下册 七年级下册语文是全解好【hǎo】还是点拨好？为何？转载请注明出处来源