初一语文下册修辞手法 初一语文修辞手法[拼音：fǎ]与作用？

写出初一下册语文17课中第2段第一句的修辞手法表达了什么和表现了作者的什么？超多的哎#21 第二课：第三自然段有拟人、排比 第三课：第四自然段有排比 第五课：拟人、比喻、排比、反问（很多很多，看一遍课文就

写出初一下册语文17课中第2段第一句的修辞手法表达了什么和表现了作者的什么？

初一语文修辞手法与作用？

作《pinyin：zuò》用：

1、比喻《pinyin：yù》

#281#29比喻的特点及[拼音：jí]作用

特点：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻（拼音：yù）另一事物。比喻的结构一般由本体#28被比喻的事物#29、喻体#28作比方的事物#29和比喻词#28比喻关系的标志#29构成。构澳门新葡京成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

作用：化平淡为（繁：爲）生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

#282#29比喻yù 的种类

①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像开云体育、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山{练：shān}。”

②暗喻。典型《练：xíng》形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和(hé)靶的关系。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻yù 体

但它不同于借代。借代取{pinyin：qǔ}两事物相关点，借喻【练：yù】取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器

④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似【读：shì】点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白[读：bái]花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚《繁体：剛》出浴的美人。#28“明《pinyin：míng》珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。#29

2、比[bǐ]拟

#281#29比拟的特点及作{zuò}用

把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人《pinyin：rén》化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使写“人”或“物”色彩鲜明[拼音：míng]、描绘形象，表意丰富。

#282#29比拟的种类【繁：類】

①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手{pinyin：shǒu}招。

②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑[练：pǎo]。

3、借代【读：dài】

#281#29借代的特点及{jí}其作用

借代不直接说出所要表[biǎo]述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代《读：dài》虚，以{拼音：yǐ}奇代凡，以事代情。

#282#29借代(练：dài)的种类

①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地[dì]吼叫着。

②具体代抽(读：chōu)象。例如：不拿群众一针一线。

③专名代(dài)泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。

④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅[读：xùn]。

⑤部分代整体。例如(pinyin：rú)：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

⑥结果代原因。例如：专弄文墨{拼音：mò}，为壮士捧腹。

⑦原料代成品。例{lì}如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。

⑧地（pinyin：dì）名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。

#283#29补充：借喻与《繁体：與》借代的相同点与不同点

相同点：它们都用一事物代替另一【yī】事物，事物本体不出现。

不同《繁体：衕》点：

a借代的作用是“称代”即直接把借体[繁：體]称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作[zuò]用，但总是喻(读：yù)中有代。

b构成借代的基础是事物的(读：de)相关性，即要求借体和本体有《读：yǒu》某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。

c借喻可(读：kě)改为明喻和暗喻，而借代不能。

4、夸【练：kuā】张

#281#29夸【pinyin：kuā】张的特点及其作用！

夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的[练：de]基础和根据，不能浮《读：fú》夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。

#282#29夸张的(de)几种形式

a、扩大夸张。例如：飞流直下三sān 千尺，疑是银河落九天。

b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸《pinyin：wán》。

娱乐城c、超（chāo）前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

5、对偶{拼音：ǒu}

#281#29对(duì)偶的特点及其作用

对偶就是{pinyin：shì}“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相{拼音：xiāng}对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。

#282#29对（繁：對）偶的几种形式

①依内容分可{kě}分为正对、反对、串对。

正对（繁体：對）：上下句意思相似、相近、相补、相衬。

例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇[繁体：搖]。

反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可《pinyin：kě》沽名学霸王。

串（pinyin：chuàn）对：又称“流[liú]水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多[读：duō]壮志，敢教日月换新天。

②依形式分可分为工对、宽对[繁：對]。

所suǒ 谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用《读：yòng》字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就[练：jiù]是说形式要求稍宽松一点。

③依结构分《fēn》可分为成分对偶和句子对偶。

成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅(繁：淺)；山间竹笋，嘴尖皮《读：pí》厚腹中空。

6、排比{拼音：bǐ}

#281#29排比的特点及【读：jí】其作用

排比由三个或三个以上结[繁体：結]构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常《读：cháng》用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。

#282#29排比[读：bǐ]的几种形式

a、成分排【读：pái】比。例如：好像失了东三省，党国开云体育倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。

b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高gāo 尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和（hé）谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

7、设问(拼音：wèn)

设问的《练：de》特点

“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提tí 出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行《pinyin：xíng》思考。例如：白色的花含有什么【pinyin：me】色素呢？白色的花什么色素也没有。

8、澳门银河反[拼音：fǎn]问

反问【pinyin：wèn】的特点也是“无（读：wú）疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。

反问的形式有{读：yǒu}两种：

（1）用{pinyin：yòng}肯定的形式表示否定。例如：毛（máo）主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？

（2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我(wǒ)们劳动【dòng】群众创造了人《拼音：rén》类吗？”

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