幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》设计思路(pinyin：lù)：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区开云体育角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐[拼音：lè]、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目【mù】的：
1．让幼儿知道我国(繁：國)是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2．初步了解傣族的主要生活习{练：xí}惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的娱乐城音乐风格尝试表（繁：錶）演舞蹈。
活动【pinyin：dòng】准备：
1．课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角澳门博彩活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定(读：dìng)的了解。
2．自制ppt，录音机[繁：機]。
3．幼儿与老师自制的（拼音：de）少数民族服装。
活动过程：
一娱乐城《pinyin：yī》、导入
1．播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各开云体育自讲述知道的中国地图知《zhī》识。
2．听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民[拼音：mín]族，并尝试找到他们在“大公（拼音：gōng）鸡”身上的位置。
二、了解各民族[拼音：zú]的风俗、饮食、服饰
1．放映投影片，探讨三个民族{读：zú}的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝《pinyin：cháo》鲜（读：xiān）族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与《繁体：與》风俗
（1）“今天请来了【练：le】一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的de 家乡）
（2）“小孔（拼音：kǒng）雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不[拼音：bù]一样？”（幼yòu 儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨（读：tǎo）傣族的风俗。
活动延伸，请孩子们回家和父母介绍自己所知道的少数(繁：數)民【读：mín】族，说说他们各自的特点。
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