如何有效开展幼儿园音乐活动？一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的幼儿音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量
如何有效开展幼儿园音乐活动？
一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的幼儿音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知，有的歌{pinyin：gē}曲内容与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容{拼音：róng}的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量。
因此开{练：kāi}展有效的幼儿音乐开云体育教学活动，教师先要选取适合幼儿生理发育和认知水平的教学内容。
比如，选娱乐城择歌词易上口、音域较窄，以及旋律明快、节奏简单的歌（gē）曲。
首【shǒu】先，在理解歌词方面。
幼儿的生活经验、认澳门银河知[拼音：zhī]水平非常有限。
对自己比较熟悉或者与自己生活相近的歌词内容理解起来比较容易，因此，教师应当选择一些符合幼儿认(繁体：認)知和理解水平的歌曲，如《我爱(繁：愛)我的幼儿园》《袋鼠妈妈》等歌曲的歌词。
简单易懂，且朗朗上口，非常适合幼（读：yòu）儿学习和歌唱。
其次，在旋律和节奏《pinyin：zòu》方面。
幼儿活泼好动，但力气较小，且缺乏耐力，因此，教师应选择一些节奏简单、旋律明{拼音：míng}快的歌曲，最好是一些与幼儿心跳、呼吸、脉搏相适应的音乐，或者 与幼儿走路、跑步（拼音：bù）等节奏相协调的歌曲，如【pinyin：rú】歌曲《小星星》《小鸭子》等。
这样既有助（拼音：z澳门新葡京hù）于幼儿快速掌握音乐的旋律，也能让他们随着旋律舞动起来。
二[拼音：èr]、采用多种教学方法
1、图片与动画的运用{拼音：yòng}
由于幼儿对音乐的感知与理解需要借助具体的形象，教师可以根据音{拼音：yīn}乐内容，制作相应的图片，使幼儿在(练：zài)欣赏中既有听觉感官的参与，又有视觉感官[读：guān]的参与，从而更好的理解音乐。
此外，教师还可以借（繁：藉）助动画或选用现成的图片随音乐播放，让孩子边看边听中【练：zhōng】感受音乐的美。
2、图谱(繁：譜)的运用
乐曲图(繁体：圖)谱作为使音乐形象化的重要手段，可 以在活动中灵活运用，分段式、开云体育分节奏、回顾完整乐曲时都可使用。
图谱有多种形式 ，如图片谱、节奏谱（繁体：譜）等，教师可根据需(拼音：xū)要交替{tì}运用，从而使幼儿的感知更为具体、生动。
3、游戏（繁：戲）的运用
游戏是符合幼儿心理特点[繁体：點]的重要活动形式，能有效地满足幼儿的需要，因此，在活动中，教师要注意让游戏贯穿其中采用最多的游戏类型是表《繁：錶》演游戏和(拼音：hé)操作游戏。
比如，开展 《袋鼠妈妈》的音乐活动，在欣赏完歌曲后，教师可以创设情境，让幼儿感受袋鼠妈妈 的伟大 ，教师先给幼儿绑一个大口袋当作袋鼠妈妈的“育儿袋”，然后用毛绒玩具代替小袋鼠，之后让他们模仿袋鼠妈妈的一些动作，让小袋鼠舒服地待在育儿袋里。
这样的活动一{拼音：yī}下子激起了孩子们的兴《繁体：興》趣 ，他们都想做一个称职的“袋鼠妈妈”，并且在动作中逐渐熟悉和(练：hé)掌握了歌词。
几次游戏之后，不用教师教（读：jiào），幼儿就能掌握歌曲的旋律了，再加上后期的音《pinyin：yīn》乐=复习，他们很快就接受和掌握了新的音乐知识。
三、为幼儿提供表演的机会，激发他们自信、乐观[繁体：觀]的学习态度 。
喜欢音乐的孩子特别喜欢表演，要经常为幼{pinyin：yòu}儿提供 表演的机会，让幼【练：yòu】儿在不同的音乐中，在舞台上去展现自己，帮助他们树立自信心。
例如，在(zài)游戏活动中为幼儿开辟【pì】一块自由表现的舞台，播放他们喜欢的音乐，让他(tā)们在这片舞台上自由自在地表现自己。
虽然幼儿同的{读：de}孩子年纪【繁：紀】小，但他们对音乐也有自己独特的见解，有时候他们会和小伙伴相互交流 ，也《拼音：yě》会跟老师反映自己想听的歌曲。
总而言之，音乐教学是{读：shì}素质教育不可缺少的一部分，通(pinyin：tōng)过音乐学习，不仅能够愉【练：yú】悦幼儿的心灵，也能带给他们美的享受 ，使他们获得美好的情感体验。
因此，作为幼儿教师，要根{pinyin：gēn}据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，开展形式多样、内容丰富的音乐【练：lè】教学活动，充分发(fā)挥音乐教育的功能，提高幼儿的音乐素养，丰富他们的情感世界，进而促进幼儿的身心健康发展。
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