六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天【练：tiān】动物园里有{pinyin：yǒu}一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信(xìn)息提出几个数学问题吗？
学生《shēng》可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚【练：tún】谁跳的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾（拼音：wěi）巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比bǐ 赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题[繁体：題]板书在黑板上。
二、合作交{jiāo}流，梳理知识
1、回忆知{pinyin：zhī}识。
谈(tán)话：同【tóng】学们提出的问题我们都可以用第六【练：liù】单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知识(繁体：識)。
小组合作(zuò)交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构建知识网《繁：網》络。
在全班展示交流，教师根据(繁：據)学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数(繁：數)的加减法。
三、独立探索 巩固知《读：zhī》识
1、谈话：同学们学会了[繁体：瞭]这么多的本领，你能充分利用好你的本领《繁体：領》当一名合格的
小裁判吗？解决黑幸运飞艇板(繁：闆)上的问题。
2、学生在练习本上独立解(pinyin：jiě)答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是（pinyin：shì）怎样想[xiǎng]的？利用到了[繁：瞭]哪些有关小数的知识？）
四、拓展延《pinyin：yán》伸 解决问题
（一） 填一{拼音：yī}填。
1、用小数[繁体：數]表示下面各图的涂色部分。
写作{读：zuò}：（ ） （ ） （ ）
读(繁：讀)作：（ ） （ ） （ ）
2、用小【pinyin：xiǎo】数表示。
（二） 解决{pinyin：jué}问题。（课件出示：）
第一小组（繁体：組）同学身高情况统计表
姓名[练：míng]
李（澳门博彩读：lǐ）明
陈晨澳门威尼斯人{练：chén}
王【读：wáng】薇
杨阳【pinyin：yáng】
刘一刚(繁体：剛)
身高《拼音：gāo》
1.42米
1.51米
澳门金沙1.28米
1.47米
1.39米
谈[繁体：談]话：看，表中呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高的同学xué 是谁？最矮《读：ǎi》的同学是谁[繁体：誰]呢？（学生口答，要说出比较的方法）
（2）最高的同学《繁：學》与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式[读：shì]，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相澳门银河[拼音：xiāng]交流、解答一下。
（学生提(拼音：tí)问题、解答问题）
（三）找一找《练：zhǎo》
谈话：在我们身{shēn}边还有哪些问题可以利用小数（繁体：數）的知识(拼音：shí)来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价（繁：價）总结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的【练：de】学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后（繁：後）在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什《pinyin：shén》么？
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