该如何辅导孩子小学的英语呢？自己英文基础一般~？不要辅导。也不要给孩子讲语法！只是督促孩子多听录音，多读，多背，养成良好的学习英语的习惯。督促孩子课前预习，课后及时复习就够了。语言的学习关键是模仿。多跟录音模仿读
该如何辅导孩子小学的英语呢？自己英文基础一般~？
不要辅导。
也不要给孩子讲语法！
只是督促孩子多听录音，多读，多背，养成良好的学习英语的习惯。督促孩子课前预习，课后及时复习就够了。语言的学习关键是模仿。多跟《读：gēn》录音模仿读。自己发（繁体：發）音不准的话千万不要纠正孩子的发音，以《pinyin：yǐ》免纠偏。
还有，小学英语跟语文一样，关键(繁：鍵)在识字过程，让孩子多背单词，但不要太多，以免挫伤(繁体：傷)孩子的学习积极性，不要让孩子逆反，否则就得不偿失了！
小学英语专业毕业论文选题有哪些？
小学英语专业毕业论文选题很多哦，主要是适合自己，之前也是上届的同学给的莫’文网，很靠谱的说，没几天就ok了小学英语教学中运用游戏的研究——以北京市海淀区某小xiǎo 学为例
游澳门威尼斯人戏[繁体：戲]在小学英语教学中的应用研究
基于故事教学《繁：學》法的小学英语微课设计与开发研究
小学英语(澳门永利拼音：yǔ)语音教学策略探究——基于部分小学英语课堂案例的分析
小学英语课堂《读：táng》有效教学研究
小学英语语法教{jiào}学研究——以三所小学高年级英语教学为例
小学英语游戏教学{pinyin：xué}设计应用研究——以银川市西夏区第二小学为例
游戏教学【xué】法在小学英语中的运用研究
我国小学英语课程政策与（繁：與）实施分析
小学英语游戏[繁体：戲]教学的研究
基于游戏教学法（fǎ）的小学英语课堂教学设计与实（繁：實）践——以银川市唐徕回民小xiǎo 学为例
小学英语教师课堂{pinyin：táng}教学语言研究——以扬州市M小学为例
小学英语教师专业素质研究——芜【繁：蕪】湖市小学英语教师专业素质现状与思考
教育游戏融入小学英语教学的《读：de》模式构建
小学英语词汇情境教学模式研究
小学英语课堂澳门永利{读：táng}提问类型研究
教育游戏软件[读：幸运飞艇jiàn]在小学英语教学中的应用研究
小学英语教师课程资源开发的研究——以《yǐ》上海地区为例
小学英语小组合作学习中的de 问题及对策研究
小学英语课堂情境教学[xué]研究
小学英语(yǔ)教师专业发展研究——以南昌市小学英语教师为个案
小学英语校外辅导班与校内课《繁体：課》程教学的比较及启示
上海市小学英语教学情况的(读：de)调查与思考
小【练：xiǎo】学英语教学策略研究
小[练：xiǎo]学英语听说教学改进策略研究
情境教学(繁体：學)在小学英语教学中的运用研究
我国小学英语课程与教学改革发[繁体：發]展的回顾与反思
小学英语教师专业发展需求内[繁体：內]容研究
基于学生个体《繁体：體》差异的小学英语合作学习策略研究
我国小学英语情感【pinyin：gǎn】教学策略研究
农村小学英语教学生活（huó）化研究
基于主题教学模式的小【读：xiǎo】学英语教学平台设计
中韩小《xiǎo》学英语课程标准比较研究
农村小学英语教学现状、问(繁体：問)题及其对策研究——以兴安盟科尔沁右翼中旗小《pinyin：xiǎo》学为例
从广东省(shěng)小学英语教育现状看“外语要从小学起”的问题
小学英语（繁体：語）游戏教学策略的研究
多媒体在小学英语yǔ 教学中应用现状的研究——以温州地区小学英语教学为例
小学英语教育游戏的设计与《繁：與》应用
问澳门新葡京题教学法在(pinyin：zài)小学英语教学中的运用研究
小学英语《繁：語》教师运用课堂评价语言的现状及对策研究
本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/5988557.html
小学英语生活化的策略 该如何辅导孩子小学（繁体：學）的英语呢？自己英文基础一般~？转载请注明出处来源
